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学生精细化管理汇报材料1
学生精细化管理汇报材料
一、指导思想:
根据教育局关于中小学校实施精细化管理工作意见精神,为进一步搞好我校学生管理精细化,努力营造“细节决定成败,态度决定高度,心志决定命运,现在决定将来”的教育精细化管理氛围。深刻反思我们的教育工作,找出差距,在全校教师中强化学生管理的重要性,使学生管理工作具体化,明朗化,并且具有可操作性。
二|、学生管理内容:
班级管理
行为习惯养成教育
安全教育
三、具体做法
(一)班级管理精细化
要想管理好班级就要做到精细化,责任化。所谓精细化管理,就是人人会管理、处处有管理、事事见管理。通过落实管理责任,让学生感到:自己就是班级的主人,自己就是课堂的主人。这样时间一长才能形成“事事有人做,各个都争先”的良好班风。让学生感到在学校老师就是自己的父母,同学就是自己的兄弟姐妹,也只有形成这样和谐的师生关系,才能达到桃李无言,下自成蹊的教育效果。
1、精挑细选,组建新班委
?良好的班风建设是班集体建设的根本,一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维。可以说,良好的班风犹如一处生命的绿洲,能让每个班级成员的灵魂得到净化。而班干部是班主任的得力助手,一个良好的班集体,必须有一批热心为集体服务、德智体全面发展的积极分子,由他们组成核心,才能带动全班各项工作的开展。每一个新学期开学,班主任首先要做的就是怎样扭转这个班的班风?让这个班级的学生尊敬老师,用真心感恩老师,携手并进。第一件事就是民主选出11个班长,从第一小周的星期一到第二小周的星期四,一个人当一天的班长,告诉学生这一天的班长你负责本班的晨读学习、卫生、纪律等工作,而且要在实践中前行,在反思中成长,在第二个大周的星期五晚自习对上周工作进行总结、反思、改进班级管理。对于这11名班长,要随时跟踪、监督、指导,实在当得不够好的班长。再选一个副班长,来协助他,共同管理这一天的工作。还要附加一条,对于成绩一直下降的班长,提醒他必须努力学习,否则停职。所以这11名班长都非常珍惜这一天的时光,尽心尽职,这样管理的目的就是让学生感到:自己就是班级的主人,自己就是课堂的主人。这样时间一长,全体学生齐心协力就能够顺水顺风,即使老师学习不在的时候,学生也能在班长的带领下有序地学习,学习效果也很不错。同时班干部的管理要让同学心服口服,要做到让事实说话,要求干部对每天的工作进行记载,对表现优劣的同学及事情进行记录,从而做到有据可查,形成班干部管理的制度化。
2、时时处处,做到心中有数
班级精细化管理,还要做到“事事清、时时清、处处清”。最为班主任对班级的大小事务,要做到心中有数。
(1)、事事清,就是要在班级精细化管理中做到班级事务事事心中有数,发挥各岗位职能的作用,使班级事务事事清楚明白,专人专责。
(2)、时时清,就是要在班级精细化管理中,不断提高管理效率,力争做到当日当时问题,当日当时处理,不拖延、不累积。
(3)、处处清,就是要在班级精细化管理中,扩大管理幅度,使班级管理者的触角延伸到每一个角落,不留管理死角,提升管理质量。
3、对学生进行量化管理
在班主任的指导下,实行值日干部负责制。值日干部为每天量化成绩的统计者,周末将成绩汇总,一份交给班主任,一份张贴在教室的班务公开栏内。2每位同学的基础分为100分,根据平时表现给予加分或减分,期末算出每位同学的平均分,作为思想品德评定、评选先进的依据;对表现极差的学生,建议给予相应的批评。遵循公平、公正、公开的原则,值日干部不得舞弊,更不得对同学报复,如有此类现象发生,则该同学的思想品德评定为不及格。
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