班主任工作经验交流会小结.doc

班主任经验交流活动总结 本次活动班主任代表在会上作了精彩深入、热情洋溢的发言。他们总结了自己从事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成败得失；深刻剖析了班主任工作的责任、作用和影响；谈到了班主任工作及班级管理中的一些宝贵经验，并分析了不足和今后努力的方向。他们声情并茂、结合实际的发言，让我们每一位与会者都深有感触。这次班主任经验交流会虽然时间短，却让我们进一步明确了责任，转变了一些观念，对自身教育教学工作充满了信心。 在这次交流会上，班主任们认为“深爱学生是育人的法宝”，“爱是三月的春风”，“进行正面引导是激励前进的动力”；以“一片赤诚，情爱胜天”为中心，强调班主任工作要以“爱工作、爱学生、爱自己”为主旋律开展工作，做了精彩的演讲。 我认为，本次班主任经验交流会取得的成果是多方面的： 一、1、培养学生“爱班级”、 “爱学生”、“爱老师”的情感。培养三个自信心。2、做到四勤，用三心，帮助学生明确学习目的，积极开展第二课堂。3、为人师表，率先垂范，抓住教育时机，促进品德养成。热爱尊重学生与严格要求学生，善于表扬，巧妙批评，以典型为榜样。注重班干部的组建和培养。安全教育随机渗透。4、三勤是做好班主任工作关键，优良的学风是班级的生命线，建立得力的班干部队伍，学生管理宽严适度，班主任有一颗公仆之心。 二、班主任角色观念的转变 1、灵魂塑造者 2、文化知识的传递者 3、班级集体的领导者 4、学生心理的保健者 5、示范者的角色 6、人际关系的协调者 三、班主任的素质 1、鲜明正确的思想观点。 2、优良的思想作风。即实事求是、教育民主、批评与自我批评、谦虚谨慎、严于律己、为人师表。 3、优良的道德素质是班主任教育学生的精神力量。 4、热爱学生，诲人不倦的道德情感。 5、关心集体，团结协作的集体主义精神。 6、广泛健康的兴趣。 7、轻松愉快的心境。 8、坚强的意志。 9、良好的性格。 四、知识素质 1、要有精深扎实的专业知识。 2、要有广博的相关学科知识。 五、能力素质 1、敏锐的观察力。 2、利用信息进行教育的能力。包括获取信息的能力、筛选和控制信息的能力、加工信息的能力。 3、比较全面的组织管理能力 4、多种表达能力。 5、自我调控能力。 6、较强的创造能力。 我们各位班主任在实际工作中，从不同方面积累了许多宝贵的经验，本应做全方位，多角度的交流，但由于人员多，时间短不能一一交流，今后我们要逐步探讨其它的交流方式，做更广泛、更细致的交流。 有人说，一合格科任教师影响；一合格班主任影响一个班级学生成长和发展。在现实生活中，我们越来越多地看到，不少家长不仅要选择学校，更注重选择好的班级，即好的班主任，这些说法做法，让我们进一步认识到了社会上对班主任的地位、作用、岗位的认同。班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，又是一种文化。班主任是班级工作的组织者，班主任要做好学生的引导工作和班级管理工作，就要有较强的组织能力；班主任是班集体建设的指导者，班主任要指导好班集体活动，就要有指导班级活动的基本知识和方法，熟悉学生身心发展规律；班主任是学生健康成长的引领者，要关注每位学生的全面发展，就要具有符合素质教育要求的教育面和高尚师德；班主任是沟通家长和社的桥梁，班主任不仅仅协调好各科任教师，还沟通学校、家庭和社会纽带，要具有良好的人际沟通能力。班主任既上好课又做好班主任工作从这一意义上讲，不是所有的教师都能当班主任，没有一定的专业素养的教师不能胜任班主任工作班主任是一项特别艰苦的工作，是一个专业性很强的岗位。为了履行工作职责，付出几倍于他人的努力 付出几倍于他人让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现孩子“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。让我们一起努力！让“呵护”永存心中，作为我们教育行为的准则。 2013年7月11日 1