2015级机电小高职机械工程图样识绘课程标准.docxVIP

《机械工程图样识绘》学习领域（课程）标准一、学习领域（课程）基本信息1、课程名称：机械工程图样识绘2、课程编码：335913、适用专业：机电一体化技术4、课程学时：1365、所属教学单位：自动化学院二、学习领域（课程）性质与定位1、课程的性质、定位通过对专业行业、企业调研；就业岗位分析，明确了职业岗位（岗位群）对学生的职业技术能力、职业拓展能力的要求。打破了以“学科”为课程体系的模式，建立了以工作过程为导向的“一主线，多工种”的新的课程体系人才培养模式”。“一主线”是指在整个人才培养过程中以实践技能培养为主线；“多工种”是指在培养方案制定过程中，按照工种设置学习领域。由此可见，《机械工程图样识绘》课程，处于职业技术学习领域的基石地位，是一门专业技术基础课，是从事机械类各岗位工作的必修课。2、课程的作用本课程设置的目的是与其他课程一起构成机械制造与自动化专业职业岗位所需的知识和技能，为培养能适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的技术技能型人才提供保障。其作用是培养学生对机械零部件表达的各个环节的认知，培养学生的识图、绘图技能。同时培养学生具有良好的职业道德和职业素质，使学生具备从事识绘机械工程图样的基本职业能力。三、学习领域（课程）目标（一）知识目标1）掌握国家标准的有关规定，具有查阅有关标准的能力。2）掌握正投影法的基本理论和方法及三视图和轴测图的绘制。3）能手工和徒手绘制中等复杂程度的零件图和装配图，所绘图样应做到投影正确，视图选择与配置恰当，尺寸标注完整，字体工整，图面整洁，符合国家制图标准；能识读中等复杂程度的零件图和装配图。（二）能力目标1、专业能力1）具有查阅有关标准的能力。2）具有识绘（手工和徒手）中等复杂程度的零件图和装配图的能力。方法能力1）具有逻辑思维和学习的能力。2）具有分析和解决问题的能力。3）具有获取、筛选信息和制定工作计划、方案、实施、检查的能力。4）具有运用理论知识和创造的能力。5）具有对工作过程、成果的评价能力和接受他人评价的承受力。社会能力具有团队工作、交流、组织协调的能力。2）具有批评、自我管理和工作任务的组织管理能力。（三）素质目标1）培养学生手、脑并用的良好学习习惯；认真负责的态度；勤奋、严谨细致、一丝不苟的工作作风。2）增强学生的自信、乐观，竞争意识和效率意识。3）培养学生的爱岗敬业、诚实守信、服务群众，奉献社会、素质修养等的职业道德。四、学习领域（课程）内容及学习任务设计1、课程内容选取原则根据教高16文件关于“高等职业教育要以服务为宗旨、以就业为导向，校企合作、工学结合，突出职业能力培养作为改革和发展的方向”精神。我们对机械制造相关行业、企业进行调研；对毕业生就业岗位群进行分析；与企业、行业技术专家进行沟通交流，校企合作共同制定了机械制造与自动化专业人才培养方案、课程标准。以职业标准为依据,选择课程内容。在课程内容的选取上把握了职业岗位所需的知识、能力、素质，以工作任务为中心，整合了相应的知识、技能，实现了理论与实践的统一。并根据职业成长和认知规律，紧紧围绕专业培养目标和人才培养规格的要求，对教学内容进行解构、重构和合理序化。使课程内容设置与职业岗位能力要求对应和衔接。课程内容编排由浅入深、循序渐进，内容的深度以满足机械工程图样识绘工作需要为度，做到实际、实用、实效，突出应用性。学习情境设计课程整体设计表1 课程整体设计序号学习情境学习子情境目标达成学时合计学时子序号子学习情境1绘制产品平面图形1.1手工绘制产品平面图形熟悉和掌握国家标准的有关规定；具有查阅有关标准的能力；培养学生教学目标中的方法能力、社会能力；达成素质目标18321.2徒手绘制产品平面图形掌握徒手绘制平面图形的技能；培养学生教学目标中的方法能力、社会能力；达成素质目标21.3计算机绘制样板图和产品平面图形掌握计算机的绘图和编辑命令；学会文字输入与表格制作；掌握尺寸标注；培养学生教学目标中的方法能力、社会能力；达成素质目标122组合体视图的识绘2.1组合体的点、直线、平面的投影掌握正投影法的基本理论和方法；三视图的绘制；点、直线、平面的投影特性；培养学生教学目标中的方法能力、社会能力；达成素质目标10602.2组合体的基本几何体的投影掌握基本几何体及表面上点的投影并熟练应用；培养学生教学目标中的方法能力、社会能力；达成素质目标82.3组合体的截交线的投影掌握截交线的投影知识并熟练应用；培养学生教学目标中的方法能力、社会能力；达成素质目标122.4组合体的相贯线的投影掌握相贯线的投影知识并熟练应用，培养学生教学目标中的方法能力、社会能力，达成素质62.5组合体的视图掌握视图知识并熟练应用；培养学生教学目标中的方法能力、社会能力；达成素质目标122.6组合体的剖视图掌握剖视图知识并熟练应用；培养学