15-16上小班教学活动计划.docVIP

小 班 教 学 计 划 2015年9月——2016年1月 主题活动计划 2015——2016学年第一学期 小班 一、总目标 本学期我们的工作总目标是全面贯彻落实国家颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》，推进幼儿教育现代化、素质化。继续运用《幼儿园渗透式领域课程》，以主题活动为轴线，强调活动性，科学合理整合健康、语言、社会、科学和艺术等多个领域的内容和要求，力求和新一轮基础教育课程改革的理念相一致。这套教材完整地保持了各领域的系统性，又加强额各领域之间的渗透，积极寻求五大领域教育之间的联系和融合，从而提升了幼儿教育的实施成效，促进幼儿和谐发展为本，尊重教师的教育智慧、尊重幼儿的自主创新。 二、阶段目标（3—4岁） 1.身体和动作发展 知道身体健康的重要性，愿意锻炼身体和接受预防接种；知道五官、肢体的名称、位置及功能，学会保护自己，不把异物塞进口、鼻、耳内；不远离熟悉的成人和集体，不跟陌生人走，让幼儿知道一些最基本的安全保护和健康常识，并具备相关的能力；培养幼儿的独立生活能力并养成良好的个人卫生习惯；发展幼儿动手能力，增进幼儿动作的敏捷性，培养幼儿的小肌肉的能力；练习走、跑、跳等基本动作，愿意锻炼身体，参与集体游戏，具有积极、愉快的情绪；学会听几种基本口令：立正、稍息、看齐等。 熟悉幼儿园的生活、学习、游戏的环境，激发幼儿喜欢、爱上幼儿园的情感，萌发群体意识，逐步适应幼儿园的生活，发展幼儿认识环境的能力；增进与老师、同伴一起游戏的认识和情感，初步建立良好的生活礼仪及行为习惯；学会在成人的提醒下，会使用简单的礼貌用语，教育幼儿爱长辈、爱老师，不提无理要求；学习分辩是非的最基本原则；引导幼儿与同伴共同活动，爱惜玩具，不争夺或独占玩具；学习做力所能及的事，培养爱劳动的情感；知道我国的传统节日，激发欢乐的情绪。 ?意倾听别人说话，能基本听懂别人说话的意思；愿意学说普通话，学习正确的发音，学会大方自然地说话，表达自己的需要和请求；学习掌握常用的名词、动词和礼貌用语，以及由它们组成的词组和短句；会运用完整的语句讲话、回答问题；能用数个句子进行叙述、描述，愿意念儿歌，喜欢听故事；喜欢看书，会一页一页地翻看图书。懂得个别交谈时，讲话要轻声；面对集体讲话，声音要大。 认识幼儿园的环境，在多种形式的观察、游戏活动中，感知自然环境中有兴趣的景物，发展幼儿的好奇心及观察能力；知道秋、冬季的明显气候特征及应穿戴的服装和用品；认识几种常见的动、植物，知道它们的名称、特征，初步了解它们与人、环境之间的关系；喜爱动、植物，有初步的环保意识；认识人体的五官、四肢，了解它们的作用，知道怎样保护好它们；学习初步的数的概念，认识简单图形；知道“前、后”、“大、小”、“上、下”的意思；学习按某一特征（颜色）分类。愉快地参加艺术活动，学习按节拍一句一句地唱歌，表现愉快，姿势正确，声音自然，能独立唱完一首歌；喜欢根据音乐的节奏摆动身体，学习按节奏做动作；认识和学习使用几种打击乐器，尝试齐奏；学习分辨声音强弱、快慢；认识三种颜色，学习绘画、塑造、粘贴等，掌握初步的美工技能；愿意大胆地参加艺术活动，学习欣赏自己和他人的作品。 （2015—2016学年度第一学期） 主题名称： 我上幼儿园 年 龄 班： 小班 预设时间：（5）周 9 月 14日—— 10月16日 主题说明 幼儿入园以后，周围的环境引起幼儿极大地兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，有些孩子们会表现出极大地热情走入这个环境，还有些孩子怕生、胆怯，心有余悸地走进这个环境。针对这种种情形，我们希望让孩子用眼睛、用耳，用手、用口，尤其是用心去接触和感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的规则，逐步引导孩子愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活得第一步。 主题目标 1、初步感知并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员，在园情绪趋于稳定。 2、在教师的帮助下愿意参加各种活动，初步体验幼儿园活动的乐趣。 3、认识油画棒的绘画工具，愿意参加绘画活动。 4、学习用自然的声音演唱歌曲，理解和表现简单儿歌、歌曲的形象和内容。 5、知道在户外活动中紧跟本班老师。 6、能清楚的表达自己的想法和感受，发展语言表达能力。 主要 学习 活动 第（3）周 第（4）周 语言：点点爱去幼儿园(100) 美术：哥哥姐姐的画(157) 音乐：我爱我的幼儿园(93) 健康：大手拉小手（11） 科学：甜甜的糖果（45） 语言：大拇歌（95） 美术：神奇的油画棒（158） 音乐：拍手点头（102） 社会：我叫***（159） 数学：喂宝宝吃饼干（16） 第（5）周 第（6）周 语言：虫虫飞（102） 美术：漂亮的衣服（16