测评原理 - 白山职业技术学校.pptVIP

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2017-09-06 发布于天津
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测评原理 - 白山职业技术学校

职业测评概述 ——测评原理刘湘潭梅州市职业技术学校测评的原理： 1．人的心理素质具有差异性、相对稳定性和可测性。人的差异性与独特性为测评提供了前提条件。人的素质具有相对的稳定性，使测评具有意义。人的外显行为与内在心理特征有较大的一致性，这为测评提供了可能。但有时人会掩饰自己，因此外显行为与内在心理特征也常有不一致的地方。因此，对人的心理特征的探测和推论就应当比较慎重，并且也需要较多的专业技巧。 2．职业测评是客观的、间接的和相对的测量。现代职业测评借助了一系列专业客观的测评技术。通过测量人的外显行为，进而推论人的内在心理素质，所以是一种间接的测量。对一个人的某种素质的高低、强弱进行评价时并没有绝对的尺度，而是通过个体在群体中的相对位置来判定的。因此是一种相对的测量。 3．科学的测评是基于统计规律之上的：使用职业测评手段对人的心理素质进行测评是一种科学而且合理的做法，我们不可能测量一个人的所有行为，只能抽取一定的行为样本。从统计学意义上讲，通过有代表性的样本可以对行为的整体作出推论，因此，科学的职业测评中所选取的是具有代表性的目标行为，因而可以对人的整体行为和心理素质进行推论。放松心情 * *