报刊阅读进课堂 英语教学亦添彩.docVIP

　　报刊阅读进课堂 英语教学亦添彩 摘　要：《英语课程标准》明确指出：“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。”英语报刊阅读作为一种新型的英语教学方式引入课堂，必将丰富教学资源，拓宽学习和运用英语的渠道，并在学生的学习真实和生活真实之间架起一座桥梁，以实现英语教学的最优化。本文以英语报刊阅读在英语教学中的实践谈了一些认识和体会。 关键词：报刊阅读　报刊阅读特点　功能 阅读是人们获取信息的一种重要途径，也是人类社会文化交流的一种重要形式。王英民老师（北京市特级教师）说：“不会阅读就不会学英语，阅读是基础，没有阅读就不会有很好的听力，没有阅读就更谈不上写作，没有阅读也不可能很好地去表达……”正在试行的《上海市中小学英语课程标准》也明确提出，英语课程要利用现代教育技术开发教学资源，丰富教学内容，拓宽学生学习运用英语的渠道，改进学生的学习方式，提高教学效果；开发外语教学所需要的各种形式的教学资源，要求初中学生能借助词典、运用策略阅读包括信件、广告、说明等形式的语言材料，理解意思，并能在整体理解文章的基础上进行推测判断，以获取所需的信息，课外阅读量不少于18万或20万词。可见，提高学生英语阅读能力对提高中学英语教学质量有着举足轻重的重用。笔者认为在英语教学中引进报刊阅读是解决此问题的一个好办法。 一、阅读英语报刊是教学的需要 目前，我国自行出版、可供中学生使用的英语报刊越来越多，例如《21世纪英文报》、《上海学生英文报》、《英语世界》和《空中英语》等等。笔者在教学中发现，制约中学生阅读能力提高的一个重要因素是：课本阅读材料不够丰富，课外阅读量少。课本是学生们学习英语的基本载体，但从内容方面讲，所选课文的材料过于单一，阅读材料过于大众化，没有学生所想获得的语言信息，所以学生很难对语言本身以及语言现象有过多的兴趣，语言作为载体的功能也就被弱化了。再加上课外阅读材料语篇的文本展示形式缺乏真实感和真实性，很难能真正引起学生兴趣。我通过调查还发现，只有5—6%的学生在课外能去读英语课外读物。而交际法和流利第一原则都要求信息输入量大，通过对获取信息的需要这一特点来激发和保持学生学习、运用外语的兴趣、动力，使他们在信息传递和交流的活动中发现、总结语言使用的规律，进而加以掌握运用，从而达到发展语用能力的目的。而语言作为载体和工具的功能也只有在学习者利用它去获得信息的时候才能真正体验出其价值，学习者只有在这个时候才最具成就感，乐于通过阅读去获得他们感兴趣的、有价值的信息。而报刊作为一种时事英语，迎合现代生活节奏，突出阅读话题，在学习真实和生活真实之间搭起了一座桥梁。 二、英语报刊阅读独具的魅力特点 1.语言鲜活，真实地道，图文并茂，贴近我们的现实生活，有助于提高学生实际运用语言的能力。它往往辟有学习方法介绍、编辑与小读者问答等互动专栏，可以提高学生写作的热情和能力，有助于增强学生的参与意识，提高他们实际运用语言的能力。 2.内容通俗新颖，关注时事热点，紧跟时代步伐，更有效地避免了教材中与现实生活脱节的一些现象，更有利于激发学生的学习兴趣，深受学生欢迎。 3.题材广泛，信息多样，涉及政治、经济、科技、文化和思维等等各方面的内容，无疑有助于扩大学生的知识面、增加其词汇量、丰富其语言知识，而且有助于培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。 4.与初中教材基本保持同步，有利于补充和扩展教材内容，加深学生对教材内容的理解和掌握，适合中学生的求知需求。 新课程教学理念强调教学材料的真实性，强调培养学生的自学能力和创造能力。因此，除了充分有效地使用教科书以外，丰富阅读材料至关重要。我任教的两个班级是重点班，学生的英语水平都相当不错，接受能力强，教材的内容并不能满足学生们对英语知识的需求。因此，我在全班订阅了《21世纪报·中学生版》，另外，还适时地向学生推荐其它的英语报刊，我觉得这在英语教学中是非常必要的。 三、发挥报刊功能，提高英语能力 英文报刊能为英语教学提供大量真实地道的英语资源，充分利用这些资源，也能为学生进一步发展听说读写技能和形成一定的综合语言运用能力创造机会和条件。因此，我利用每周一次的报刊阅读课，精心挑选学生感兴趣的文章，并授之以法，把学习的主动权交给学生，进行听说读写的训练。英语教学实践可以证明,合理运用报刊阅读,大大提高了学生听说读写四个方面的能力。 1.听的能力的提高。心理学家詹姆士曾通过调查发现，一个人平时表现的工作能力和水平经过激发后可达到的工作能力和水平之间大约有60%左右的差距。学生的学习也是如此。《21世纪报》有个栏目：“JokeCorner”。其中有些笑话短小幽默，完全可以作为听力材料。如“everythinghasaprice”等这些