为什么需要生命教育茂玮老师版本.ppt

95年8月9日《聯合報》報導： 松山高中90人考上台灣大學，排名躍升至全國11名 松山高中6成6考上國立大學 這些孩子從此 過著幸福快樂的人生？ 我的學生除了考上台大、國立大學我還要教他們什麼？ 要不要教──愛情、性愛觀？ 要不要教──尊重自保？(一) 要不要教──尊重自保？(二) 要不要教──拒絕誘惑、陷阱？ 要不要教──如何愛人？ 要不要教──金錢觀？(一) 我們需要的不多 想要的太多 ~法鼓山 要不要教──金錢觀？(二) 要不要教──價值觀、生活態度？ 做為經師 還要以人師自許 這麼高的要求 怎麼做到？ 免驚！且聽我道來！ 熱愛教育 悠遊自在──道篇(一) 學做人→學做老師 好人→好老師 確定生命核心價值→教學核心目標 教育是事業不是職業 教師不能沒有理想 沒有熱忱 生命能量不夠 不要當老師 熱愛教育 悠遊自在──道篇(二) 老師的偉大── 孩子懵懂無知時，是你教導他； 孩子孤單無依時，是你陪伴他； 孩子徬徨迷失時，是你引領他。  愛：愛是無條件的 教師的特質  專業素養─經師  智慧  生命智慧─人師  熱愛教育 悠遊自在──道篇(三) 熱愛教育 悠遊自在──技篇(一) 班級經營：天 條 不可作弊 不可說謊 不可逃課 不可打架耍流氓 不可與老師起衝突 男生不可與女生打鬧、欺負女生 熱愛教育 悠遊自在──技篇(二) 班級經營：班 訓 203(92學年)氣定神閒 303(93學年)溫柔敦厚 102(94學年)專注、聆聽、閱讀 203(95學年)理性、自律、關懷 熱愛教育 悠遊自在──技篇(三) 教師守則：導師是最好的陪伴者、支持者 1.真心誠懇 2.理性vs情緒化(不與孩子計較) 3.教孩子為什麼──不可只管不教 4.寬容小過(多鼓勵少責罰) 5.公平vs 偏心 6.身教重於言教 7.言出必行 8.從孩子的角度看事情 熱愛教育 悠遊自在──技篇(四) 教師守則：導師是最好的陪伴者、支持者 9.做老大 10.心胸開放不吃醋 11.正經討論性但不說黃色笑話 12.不可語言暴力 13.放手 14.細膩：覺察孩子的異常 15.橋樑：孩子vs父母、孩子vs其他老師 16.耐心 熱愛教育 悠遊自在──技篇(六) 高一高二的經營、高三衝刺 尋求支援 團隊合作 同事不藏私、相互扶持 辦公室倫理 校園文化 與異性學生相處 專業面對家長 熱愛教育 悠遊自在──技篇(七) 教師的挫折壓力：盡心盡力問心無愧 教育是播種：教育是不計成本的投資，如三五位同學受影響就夠本了 專業素養──經師 1.提昇自我 生命智慧──人師 2.愛心與耐心 3.毅力、不懈怠 結語 很容易就做到的是天生麗質；一再勉強才做到的方為修養。 　　　　 ～共勉之 敬請指教　謝謝！ 核心價值(一) 任憑弱水三千，我只取一瓢飲 執子之手，與子偕老 視最後一名的學生如同第一名 核心價值(二) 核心價值(三) 核心價值(四) * 說大人則藐之 說大人則藐之