不少于800字.ppt

教学目标 1.学会新材料作文——叙述类材料作文的审题立意。 2.提升议论文语言表达的准确性、严密性的意识。 对象：彩虹 石桥 事件：叙述了彩虹与石桥的对话： 彩虹：你的生命可比我长久多了。 石桥：你那么美，在人们的记忆中必然是永恒的。 思考： 1.对话的核心？ 生命 长久 —— 生命的价值 短暂 美 永恒 2. 情感倾向（材料里有无明确的褒与贬、肯定与否定的倾向） 偏向彩虹？石桥？ 对象：彩虹 石桥 事件：叙述了彩虹与石桥的对话： 彩虹：你的生命可比我长久多了。 石桥：你那么美，在人们的记忆中必然是永恒的。 思考： 3. 从两者共性的角度思考： 二者都只看到了对方的优点 —— 善于发现别人的优点（肤浅） 善于发现自己的优点 三.精益求精 ★议论文语言要求：准确合理、严密科学。 试依据“议论文语言要求”来辨别下列立意，有无达到这一要求，并说明理由。 1.不要一味地羡慕他人，要善于发现自己的美。 2.美好的事物在人们心中是永恒的。 3.唯有美德才能长存在人们心间。 4.不要在乎生命的长与短，而要在有限的生命中活出生命的精彩。 5.真正的永恒是记在人们心中的。 四.课堂演练 1.阅读下面的材料，按照要求作文。 蓝蓝的天空中，几只鸟儿忽上忽下，忽左忽右，画出道道美丽的弧线。 鸟儿们发现了一只硕大的氢气球，五颜六色，异常美丽。但氢气球只有在风儿经过时才会浮动。 于是，鸟儿就飞到了氢气球的身边。氢气球啊，你是美丽的，可你却是不自由的。一只鸟儿说。 不，我是自由的。氢气球摆着五彩斑斓的头说。 可那根线缚住了你的自由。另一只鸟儿大声道。 不，你错了，那根线是我的生命之根，没有它我的生命就不复存在。 氢气球把鸟儿说得哑口无言。 要求：①选好角度，确定立意，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不要套作，不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。不少于800字。 1.阅读下面的材料，按照要求作文。 蓝蓝的天空中，几只鸟儿忽上忽下，忽左忽右，画出道道美丽的弧线。 鸟儿们发现了一只硕大的氢气球，五颜六色，异常美丽。但氢气球只有在风儿经过时才会浮动。 于是，鸟儿就飞到了氢气球的身边。氢气球啊，你是美丽的，可你却是不自由的。一只鸟儿说。 不，我是自由的。氢气球摆着五彩斑斓的头说。 可那根线缚住了你的自由。另一只鸟儿大声道。 不，你错了，那根线是我的生命之根，没有它我的生命就不复存在。 氢气球把鸟儿说得哑口无言。 要求：①选好角度，确定立意，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不要套作，不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。不少于800字。 【整体把握材料】 一、找出对象：小鸟 氢气球 二、中心事件：话题？ 第一次交锋：鸟：你是美丽的，但不自由。 氢气球：我是自由的。 第二次交锋：为自由找佐证： 鸟：线缚住了你的自由。 氢气球：那根线是我的生命之根 第三次交锋：结果： 鸟：哑口无言 氢气球：没有它我的生命就不复存在。 【材料分析——抓关键句】 第一次交锋：鸟：你是美丽的，但不自由。 氢气球：我是自由的。 第二次交锋：为自由找佐证： 鸟：线缚住了你的自由。 氢气球：那根线是我的生命之根 第三次交锋：结果： 鸟：哑口无言 氢气球：没有它我的生命就不复存在。 【揣摩意图——明褒贬】 第一次交锋：鸟：你是美丽的，但不自由。