《自由式插花》教案.DOCVIP

自由式插花 一、自由式插花的特点 自由式插花是当今很流行的一种插花形式，是根据花材的特点、个人的感受加以自由发挥，但是要求我们有很强的观察力和想象力。 尽管自由式插花没有固定的造型，可以灵活的运用各种技巧表现创作的意图，但是也必须遵循美学理论（注：与同学一起复习插花造型的基本要素—材质、形态、色彩；插花造型的基本原理—均匀与稳定、多样与统一、对比与调和、韵律与动感）， 自由式插花的花器是整个造型不可分割的部分，我们可以根据花器本身的形状来构思，也可以根据要表现的意图来选择或自制有特色的花器。 二、欣赏优秀作品 1、《加了酸浆果的冰淇凌》 作品用圆锥形的玻璃杯上边放了两个半球形的花体，并用气泡草做垂挂装饰，采用的拟物的表现手法，让人看了十分亲切，生活味很浓，在插花中拟物的表现应为神似，如果完全型同，就象模型一样了，可能会失去感受插花艺术的乐趣了。 2、《精卫填海的新启示》 （刘飞鸣，邬帆）?? 作品在构图上，以倒置体的大胆手笔，独创一格，出奇制胜。作者运用分解组合、收放呼应等手法，使作品产生强有力的动势，优美的曲线，成功的塑造了一组动如蛟龙、气宇轩昂的画面，把“精卫御微木，将以填沧海”的神话，通过花艺形式展现在人们面前，不失为一件形神俱佳的优秀作品。作品的花材选取也较合理，海滩选用水生植物睡莲，鸟首选用鹤望兰，鸟身选用流线型花材，都恰到好处。 3、《雷雨》（刘飞鸣，邬帆） 作品以花草为素材，惟妙惟肖地描绘出一幅形神俱备的天象地貌，可谓源于目濡，出于心裁，构思独特，出手不凡。构图上，作者采用群聚、阶梯、扎缚、穿透等手法，在有限空间，表现了宽广的天地。选材上以刚草表现雷雨、龙柳表现闪电为作品中神来之笔，产生了“迅雷不及掩耳，疾霆不暇掩目”的艺术感染力。底部采用质感厚重的公主花、苏铁花、地涌金莲等抗风雨能力较强的花材布置，比较合理，也能稳住动感极强的整件作品。《 4、作品采用现代花艺手法中组合式和倾斜平行线设计两种技法，两个器皿相互呼应。花材主要有鹤望兰、大莎草、芦笋草、绿掌、咖啡掌、蕾丝、白木、藤球等，以花喻鸟，幼鸟在巢边仰望广阔的天空，大鸟在旁边呵护，体现出和谐家庭的状态。 5、作品采用东方现代技法，花不在多，器皿抽象，自由简洁。在青青绿草的簇拥下，几只藤条编的圆球用线条穿连起来，上面红色的月季寄托了人们丰富的情感，整个作品表现出团聚的基调。 6、《柔与刚》（蔡仲娟） 作品造型采用线条与图案结合的手法，运用杠杆原理寻求平衡。花材（彩色马蹄莲、白木、西瓜皮椒草等）采用柔美线条与刚直线条反差的手法，色彩采用黑与白、红与黄对比的手法，总体效果线条清晰，反差强烈，色彩明丽。作品创意主要表达的是，世间万事万物无不在矛盾统一中不断发展，柔与刚是一对矛盾，如同我们学习过的东方插花与西方插花风格不同，如果两者统一得恰当会有新的发现。 三、展示教师作品 1、《举杯邀明月》 我是根据酒杯状花器的特点来构思。用弯曲的马蹄莲叶子来代表月亮，用白色的代表朦胧的月光，以两枝向上的白色马蹄莲来突出“邀”明月的主题，以3枝粉色的马蹄莲来对应下面的一句“对影成三人”。 2、《采菊东篱下》 因为花器是一个木质的容器，具有田园风格，我利用校园的红瑞木的枝条做成篱笆状，配上几朵金黄色的小菊，来表现幽静、惬意的田园气息。 3、《踏春归》和《童趣》 这是两个一样的容器，是装德芙巧克力的小靴子，透明、轻盈。我用5个“小脚丫”来表达幼稚的孩子气，用盛开的黄花来表达春天和喜悦的心情。 四、学生根据自己所设计的造型进行制作，注意自由式插花制作的步骤： 1、确立主题（要积极、健康、美好、向上的主题） 2、立意构思（可以根据花器来立意构思） 3、造型设计（手绘简图） 4、选取花材、花器（也可以根据立意构思和造型设计来选取花材和花器） 5、造型制作（注意制作的步骤和花材的处理，充分理解插花造型的基本原理和基本要素） 教师在答疑中要注意不可以随意更改学生的构思，以肯定和表扬为主， 五、学生发言阐述作品。 六、归纳总结 要以表扬为主， 布置实验报告，总结自己的作品有哪些成功和不足之处，应该怎样改进，谈谈本节课的体会。 2 柔与刚 圆缘 和谐 雷雨 精卫填海的新启示 加了酸浆果的冰淇凌 举杯邀明月 采菊东篱下 童趣 踏春归