比兴与中国古典诗歌的意象组合和意境创造 - 青岛大学学报师范学院学报.PDF

维普资讯 第20孝第4期 青 岛 大 学 师 范 学 院 学 报 2003年 12月 JOURNALOFTEACHERSODLLEGEQINGDAOUNIVERSITY Vo1．2ONo．4 Dec．2003 比兴与中国古典诗歌的意象组合和意境创造 张 雯 (青岛大学 后勤集团，山东 青岛266071) 摘 要：比兴在中国古典诗歌创作中的意象组合和意境创造 中发挥着不同的作用，在意象 组合的两种形式即“错综”和 “叠加”中，比兴分别起着映衬、对比和引发的作用；在情随境生、移 情入境和物我情融等意、境交融的三种方式中，比兴更是意境生成的主要因素。从比兴介入意 象构成和意境创造的视角来把握 中国古典诗歌的艺术特征 ，成为解析古典诗歌迷人魅力内因的 另一条途径。 关键词：意象；意境；比兴；古典诗歌 中图分类号：I207．22 文献标识码：A 文章编号：1006—41．33(2003}04—0013—04 一 、 中国古典诗歌的艺术把握准则及相关概念 中国古典诗歌艺术，千言万语，未足穷其情 ；诗学美学，终难尽其意。那么，如何把握中国古典诗歌的 艺术特征呢? “中国古代对诗歌艺术的把握，不重细密的分析 ，而重总体的品鉴。把握的方式是直观的、印 象的、顿悟的。”Llj(…应当说 ，艺术分析力求心灵的启迪、不重逻辑的实证，审美判断以审美感受为基础，摈 弃概念与理论模式的演绎，往往更能接近诗歌的艺术本质。 但有个问题：诗歌艺术分析与审美判断的契合点是什么?诗歌如何表现它的美和它的艺术特质?这 就需要引进两个概念 ：意象和意境。袁行霈曾经指出：“中国诗歌艺术的发展，从一个侧面来看就是 自然景 物不断意象化的过程。”Llj(这表明了意象在中国诗歌艺术发展中的重要作用。中国古典诗歌多半是抒 情短诗，诗中的意象蕴涵丰富、情感容量大、启示性强，并且隐含特殊的思维方式——意象思维。这一方面 为艺术分析提供了关捩，一方面为审美判断提供了审美感受；二者的结合所达到的情感共鸣就形成了一种 境界，我们称之为意境。因而我们可以断言：意象分析与意境分析是把握中国古典诗歌艺术特质的关键。 那么，何为意象?这个概念长期以来没有明确的涵义。中国古代关于意象的论述有多种：有的侧重于 客观方面，指意中之象，如 “是有真迹，如不可知，意象欲出，造化已奇”(司空图《缜密》)；有的侧重于主客观 的交融，指意和象，如 “意象应日合 ，意象乖日离”(何景明 《与司空图论诗书》)；有的侧重于艺术品格，指境 界，如 “予与二三友 日荡舟期间，薄荷花而饮，意象幽闲，不类人境”(姜夔 念《奴娇序》)；有的还指艺术形象， 如 “孟东野诗，亦从风骚中出，特意象孤峻，元气不无所斫耳”(沈德潜 说《啐语》)。这些论述虽然不同，但有 一 点是共同的：即意象首先呈现为物象 ，其次才呈现为物象与情感的融合。意象赖以存在的基础是物象， 但因它在进入诗人的构思时带有浓厚的主观色彩 ，经过了诗人审美经验的陶冶，融合了诗人的思想感情和 人格力量 ，并且在进入读者视野的同时还包含着读者的人生经验、审美品格、生活情趣、美学思想及审美追 收稿 日期 ：2002—11-20 作者简介：张 雯(1969_-)，女，山东青岛人，青岛大学后勤集团经济师。 维普资讯 14 青 岛大 学 师 范 学 院学 报 第20卷 求等，因而它较物象更多的是指向情感本体。 与意象对应的更高层次的诗歌美学范畴是意境。意境是诗人主观情意与客观物象相互交融而达到的 一 种艺术品地，是一种综合的虚实相间、主观契合的境界；它包涵着诗人主观的思想、情感和个性 ，显示诗 人独特的观察事物的角度和审美趣味，因而它需要由指 向情感本体的意象组成和构成。普遍的物象不构 成意境 ，因为它缺少情感要素，缺少人的