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三次难忘的培训 胡庆彪 2015.10.27 其一:参加第二届宁波市特级教师跨区带徒活动 时间:1993年－1995年 导师:杨象富、陈守礼、邵元中、许克用 主要收获: （一）得到师父杨象富老师悉心、全面的指导 与我面对面交谈数十次，至今不断； 向我赠书五十余本，至今不停； 彼此书信来往近百封，至今不绝。 杨老师传授我的经验主要有: （1）师德：良心、爱心、雄心； （2）素养：志气、朝气、灵气； （3）课堂：有趣、有用、有效； （4）人生：教书、读书、著书。 (二)被四位导师的人格魅力所折服 四位导师有着共同的特点: ▲敬业乐业、认真执着． 对人民教育事业忠诚不移． ▲耐心细致、关爱他人． 关心、爱护他人，对学生更有慈母般的爱心． ▲不断进取，知识渊博． 善于学习，文理交融，“入乎其内，又出乎其外”。 ▲悦纳他人，广交业友． 待人热情，办事热心，与人友好相处，常怀感恩之心． ▲教法灵活，幽默风趣． 由此我坚定了这样一个信念： 教学是一门科学、技术，也是一门艺术． 艺术的感染力、影响力，主要来源于教师自身的人格． (三)助推自已在业务上的发展 其二:参加宁波市数学学科带头人导师制培训班学习 时间:1997年－1999年 导师:张奠宙、戴再平教授等 主要收获: (一)走近名教授,接受新理念; (二)发表论文3篇 ▲《解析几何开放题的编制》 发表于《数学通报》１９９８年第１１期 ▲ 《从学生对两道高考试题的求解谈如何加强应用题的教学》 发表于《数学通报》１９９９年第８期， 后被中国人民大学书报资料中心全文转载 ▲ 《数学成绩优秀学生的元知识能力》 被“第一回国际教育委员会·东亚地域国际数学教育大会”录用 (三)赴韩参加首届东亚地域国际数学教育大会 回后写了报告：《教海泛舟贵涉远 面向世界有奇观》 该报告发表在《宁波教研》1999年第2-3合刊上 该报告的主要观点 （1）数学教育研究是一项国际性的研究． （2）我国的数学教育取得了许多成功，有自已的长处． 我国学生的数学成绩在国际上处于领先地位． （3）我国的数学教育已引起世人注目并正在走向世界 （4） “开放题”教学正在影响着全球，并被世人所欢迎． （5）各国的数学教育内容正在逐步改变． （6）计算机必将影响数学，从而创造出新的数学分支。 （7）对以下问题应予以重视： 我国学生的数学成绩的取得以课时多、负担重为代价的; 我国学生善做“纯数学题”，不善做应用题或开放题． 我国数学教育的经验还是以“纯经验”的叙述模式为主． 其三:参加全国中小学骨干教师国家级培训 时间: 2000年10月-12月 地点:（华东师大） 主要收获: (一)培训课程内容丰富多彩，使我们如沐春风: ▲ “现代数学大观” (导师:张奠宙等教授)． ▲“数学建模” (导师:袁震东等) ▲“数学教育理论和实践”（群英会） 张奠宙:详尽介绍了国内外数学教育的必威体育精装版动态； 郑毓信:从人文、哲学角度看数学教育； 顾泠沅:青浦经验． 戴再平:开放题教学模式 唐瑞芬:弗赖登塔尔的数学教育思想． …… ▲“现代教学技术” （导师：万福永等） ▲案例分析（导师：李士琦副教授）． ▲“师德教育和现代教育理论讲座”（导师：杨福家、叶澜等） (二)结识良师益友 结识众多华东师范大学数学系的教授， 结识来自全国四面八方的34位同行中的高手. (三) 发表论文4篇 ▲《跨世纪的培训》 发表在该刊物的2001年第六期上 ▲ 《走近教授 ：张奠宙的数学素质教育观》 发表在《福建教育》2002年第3期上 ▲ 《情境创设于灯火阑栅处》 发表在《中学数学教学参考》2001年第7期上 ▲ 《对教育中几个问题的新理解》 发表在《宁波教育》2003年第1-2期合刊上 我对教师培训的体会： 克服工学矛盾，提高培训效率 1.认识到位 2.功夫到位 3.提炼到位 4.应用到位 七 律 进 修 (2000.12) 勤研苦索慎修持， 始敢登堂论冲之。 风正自当身作范， 识广不可妄言师。 高山仰止何须显， 细水长流未必迟。 万法归心还破去， 滋兰树蕙喜孜孜。 * *