2015地基与基础（高教版）教学课件：土的性质与定名.ppt

项目 3 土的性质与定名 一、 土的物理性质指标 可用烘干法测定，反应土的干湿程度。同类土，w越大，土越软。 (4) 土的孔隙比 用于评价天然土层的密实程度， 一般e＜0.6为低压缩性土， e＞1为 疏松的高压缩性土。 习题 某土体试样在天然状态下的体积为100cm3，用天平称得湿土质量为183g，烘干后称得质量为157g，已知土粒相对密度ds=2.73。试计算土样的重度、含水量、孔隙比、饱和度、有效重度和干重度。 解： 1、重度： 2、含水量： 3、孔隙比： 4、孔隙率： 5、饱和度： 6、有效重度： 7、干重度： 二 、土的物理状态指标 2、粘性土的物理特征 1953年挪威 三、地基岩土的工程分类 2、碎石土 指粒经大于2mm的颗粒含量超全重50%的土。 分如下亚类： 漂、块石(粒径＞200，含量＞ 50%)； 卵、碎石(粒径＞20，含量＞ 50%)； 圆、角砾(粒径＞2，含量＞ 50%)。 5、粘性土 指IP＞10的土。 IP＞17为黏土， 17≥IP＞10为粉质黏土。 特殊：淤泥（w＞wl，e＞1.5)， 淤泥质土（w＞wl，1.5≥e＞1.0)等。 特殊土: 在特定地理环境或人为条件下形成的特殊性质的土。 特殊土 练习： 某土样颗粒分析结果见下表，标准贯入试验锤击数N=32.试确定该土样的名称和状态。 解： 由于N≥30，所以土样密实。 （1）先判别是碎石土或砂土。 粒径大于2mm土粒含量为3.5%，小于50%。故改土不属于碎石土。 粒径大于0.075土粒含量为100%-14.6%=85.4%，大于50%，故该土为砂土。 （2）按砂土分类表由粒组从大到小进行判别。 1）判别是否为砾砂： 粒径大于2mm的含量为3.5%小于25%，故不是砾砂。 2）判别是否为粗砂： 粒径大于0.5mm的含量为17.7%小于50%，故不是粗砂。 3）判别是否为中砂： 粒径大于0.25mm的含量为34.3%小于50%，故不是中砂。 4）判别是否为细砂： 粒径大于0.075mm的含量为85.4%大于85%，故是细砂。 所以该土样是密实的细砂。 四、现场鉴别土类的简要方法 鉴别过程大致如下： 1.通过肉眼观察区分碎石和砂。 2.为了区分细砂和粉土，在有水的深广口瓶(或试管) 中放入一匙土并摇晃以形成悬浊液，砂会在一分半钟以内完全沉淀下来而粉土的沉淀则需要五分钟甚至更长时间。此试验也可用于粘土，粘土的沉淀一般需要十分钟以上时间。还可通过观察容器底部不同大小颗粒沉积物的厚度来得到不同粒径土颗粒的相对含量。 3．采用以下手段来区分粉土和粘土： a.粘土块比粉土块更难用手指捏碎。 b.将土块上一处弄湿并用手指摩擦。若为是光滑的，则为粘土；若边沿处感觉有条纹，则为粉质粘土；若感觉是粗糙的，则为粉土。 c.将土样捏为球形并放在手心上，然后晃动手使土球在水平方向颤动。若土球发亮 (由于水分移至其表面)，则为粉土。 4．通过肉眼观察是否存在有机物质或通过鼻嗅判断是否有树木等植物的腐烂臭味来区分有机土和无机土。 项目 3 4.4 10.2 51.1 粒组含量/% 0.05 0.075~0.05 0.25~0.075 粒径/mm 16.6 14.2 3.5 粒组含量/% 0.5~0.25 2~0.5 10~2 粒径/mm 项目 3 项目 3 课时授课计划 课程内容：第三节 土的物理状态指标 第四节 土的工程分类 教学目的：清楚不同性质地基土物理状态的判断方法，掌握地基土体的工程分类方法。 教学重点：物理状态指标，工程分类。 教学难点：界限含水量，IP，IL物理意义。 教学方法：讲授法 课堂环节：共100分钟，其中 组织教学（1） 导入新课（6） 讲授新课（74） 巩固新课（15） 布置作业（5） 作业、复习内容、要求： P17复习思考题9、10， 习题3、4、5。 课后小结： 明确各项指标的工程意义； 注意分类时应对亚类细分。 备注：授课班级 * * * 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 项目 3 土的性质与定名 土的物理性质指标 土的物理状态指标 土的工程分类 现场鉴别土类的简要方法 项目 3 通过土工试验对土定名 现场土样快速鉴别 本项目目标 项目 3 气 水 土粒 W Ww WS V VS Vv Va Vw a-气体 s-土粒 w-水 v-孔隙 W—重量 V—体积 1、