蒙台梭利教学法学习心得.docVIP

蒙台梭利教学法学习心得一、蒙台梭利其人：教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家，意大利人。学前教育之父：福禄倍尔，创办幼稚园。? ? 学前教育之母：蒙台梭利，1907年创办儿童之家。? 二、蒙台梭利的教育理念：尊重儿童，尊重儿童的需要。? ? “一切从儿童出发”的教育理念，这是蒙氏教育和我园现行教育相一致的地方。“一切从观察儿童和研究儿童及家庭环境”入手，同时“以儿童和家长的忠实朋友”身份出现在孩子面前，热爱他们，关心他们。一切以儿童的生活实际需要和兴趣出发，设计出适合孩子的环境，根据有效的科学程序，配合科学的理论与方法，发明了实用有效并且闻名遐迩的教育材料——蒙氏教具。并采用合理的方法和教育技巧，培养儿童学习的积极性、主动性、创造性，以及儿童的意志品质和独立自主的精神。如：她强调教育过程中幼儿的主体性，这也是我园现正实行的“瑞吉欧”教育理念相一致的。她的教育目的是：“尊重儿童自我需要和价值，促进儿童个性和谐发展，促进儿童全面发展和充分发展。”? 三、以“体、智、德、美、劳”为核心的教育内容。? 蒙氏的教育内容与现行幼儿教育内容虽然在内容的划分上略有不同，但其内容却是紧紧围绕体、智、德、美、劳这几个方面的。? 相对来说，蒙氏教育活动的内容更加生活化，更深入地考虑到儿童的需要。比如区域的设置，蒙氏和传统活动区域都有语言、科学文化、计算、美工、阅读等区域。但蒙氏最有特点的是生活和感官区域。生活区的材料全部取之于日常生活，教学内容也全部是生活能力的培养。如：抓、舀、插、倒、吸、捞、夹、剪、切、开锁、筛、穿孔、编织等生活中所有用到的手的动作，都在蒙氏生活区找到相应的教具。蒙氏说，生活、感官是学习的基础，是进入学习的基础阶段，是提高生活能力的手段。记得在我园学期初的计划中，张园长就提到让幼儿自理自立，并提出培养幼儿生活自理能力的三个阶段，我想，这也是同蒙氏的教育理念相结合的。? 蒙氏教具最有特点的是感官教育和数学教育，感官教育内容包括视、听、尝、嗅、触、辨别实体、音乐训练等。数学内容包括理解1-10的量与数，认识数量和数字，10以内加减，十进位的加减乘除，四则运算等。? 四、教学形式：? 蒙氏的教学形式以“工作”的形式表现，同时和我们的教学形式一样，有团体、小组、和个人的独立活动。蒙氏还有一种特有的教育形式在我园也存在，那就是混龄教学。? 五、蒙氏教育法怎样与我园的“瑞吉欧”教育法相结合。? 虽然我现在没有组织过方案教学（北京叫做项目工程），但从日常听到老师们讨论的和观看一些观摩教学活动中，以及张园长发放的资料中，多多少少也了解一些。我曾问过一些老师，在方案教学的实施过程中，什么问题是最难解决的。我想，最难解决的是孩子有兴趣的课题（内容），老师怎样延伸到各个领域，用什么样的方法激发孩子在活动中保持孩子的兴趣。这在蒙氏教学活动中有很多方法可以运用。如：“花”的活动。蒙氏教学是这样渗透的：? 1、寻找花的共性。花有花托、花叶、花瓣、花蕊等。? 2、蒙氏教具中有“花”的镶嵌板。? 3、花的三段卡。（如：花的名称）? 4、花的个性：花的种类（大小、颜色、花瓣的多少、形状等）、生长环境（山、水、沙漠、室内）、温度（阳生、阴生等）? 5、做有关花的小书。（可根据花的共性与个性，孩子的兴趣）? 在蒙氏区域中是这样渗透的：? 生活区：插花、种植、护理、绣花、编织等。? 感官区：闻花的香味、触摸花瓣、赏花、尝花等。? 数学区：颜色的分类、花的大小、花瓣的多少以及单双数的学习、排序（从大到小）等。? 美工区：制作干花、画、剪、手工制作（用各种各样的纸）等。? 语言：儿歌、故事等。? 艺术：唱歌、跳舞等。? 体能：跳起来摘花等。? 这就是蒙氏教育的精髓所在，目的所在，孩子的兴趣第一。? 可能会有老师说，这不是以前的主题活动吗？我想，任何活动，只要是孩子感兴趣的，不管以什么活动形式出现，都应该是可以的。? 六、蒙台梭利的教育理念怎样渗透在教学活动中。? ? 蒙氏教育思想的重点之一是发展和延伸。只要你领会了她的教育思想，掌握了蒙氏教学方法，触类旁通，举一反三，你的思维就会放开，思路开阔，教学方法也就会源源不断。（简述）? ? 1、活动内容来源于实际生活，来自于幼儿本身（如：家族生命线）? 1、分阶段的、有步骤的、逐步深入的学习。给予幼儿清晰的思路。（传统教学使孩子糊涂）如：钟的学习。? 2、音乐：“奥尔夫”音乐教学法。? 3、美术：教给孩子基本的方法（基本功）和技能。? 题外话：在教学活动中，尽量收集社会有效的资源，老师的劳动是最有价值的。? 七：保育方面?? ? 上班时间：日班保育员12：30—20：45? ? 夜班保育员17：45—第2天8：45，晚上有夜班轮值，其他夜班睡觉。? ?