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百花 园地 2012—O2 如何开展高 教学 — — 论高中音乐欣赏 文／胡 晕 摘 要：课堂教学，过去、现在和将来依然是我国中小学教育的基本组成部分。教学的过程中首先要改变教学的重心和角色，发掘 学生 自身的潜能，设计好教学方式，渲染课堂气氛。 关键词：高效教学；新型师生关系；教学方式和学习方法 教学，尤其是课堂教学 ，过去、现在和将来依然是我国中小学 表达出来，让学生在意识上首先有了印象，在讲解的过程 中特别强 教育的基本组成部分，是实施学校教育的基本途径，教学改革是课 调剧中会出现的人物及其特征，激发学生看芭蕾舞剧的欲望，接下 程改革的一个有机组成部分，特别是推进素质教育的要求下，教学 来播放芭蕾舞剧 天《鹅湖》，剧 目结束后老师适当地提出一些问题， 改革更刻不容缓。随着时代不断的发展，新的教育理念不断的更 如 “剧中的人物出场的顺序如何?”“在剧情中的人物形象有什么不 新，新的教育方式不断深入，一些传统的教学思路、教学方法、教学 同?你觉得是通过什么样的方式来刻画人物的?”“剧情中的舞蹈表 理念面临严峻的挑战，作为一名音乐教育工作者，我更能认识到更 现形式有几种?”等等。这样，学生 自然而然就会积极主动地加入到 新教学观念、改变教学方法的紧迫性 ，这也是我们从事教育工作刻 课堂的活动中去，就会把他们所看到的、所听到的积极主动地反馈 不容缓的职责。作为实验高中的音乐教师，更应该将与时俱进的教 给老师 ，在不经意中完成教学 目标的同时，课堂气氛也异常活跃。 育教学理念转化为实际行动。在此 ，我想谈谈自己在新的教育发展 对此有利于弓I发学生自身学习的动力以及师生互动的关系，可以 形势下，对音乐欣赏课程在实践中的一些体会 ，同样也是对 自己教 收到意想不到的效果。 学过程中的教学行为的反思。 2．教学模式的转化 ，做教师式学生和学生式教师 一 、 高效的课堂教学是建立在师生相互交流、相互沟通、相互 高中音乐欣赏一定要强调从 “教”转向 “导”，首先在教育地位 启发、相互补充的基础上的。从而达到共识、共鸣、共进，实现教学 上学生与教师就处于平等的地位 ，这也是搞好教学、建立和谐师生 的共同发展 关系的前提。通过师生之间的互动可以激发学生的自我意识、活跃 音乐教育是一种很重要的人文主义教育。建立一种民主、平 学生学习思维，从而达到提高整堂课的教学效率。注意多与学生进 等、和谐的新型师生关系是这种教育方式形成的基本要求。首先，行沟通 ，通过学生 自主参与实践活动，与老师积极合作、交流，从而 要尊重学生的自我思维意识，在此基础上正确引导他们的思想观 达到新教育教学的任务。在教学中，老师要以学生的心理发展为主 念的健康发展。其次，要热爱、信任每一位学生，可以积极调动学生 线，从学生的实际情况出发，有针对性地进行组织教学。与此同时， 学习的音乐兴趣，使他们在音乐学习的过程中大胆想象、展现个性、 也要从学生的心理活动及其思维的发展方面人手，有针对性地设 发掘潜能的同时又可以获得音乐美感和享受。具体做法 ： 计好教学案例 ，这就要求我们尽可能让学生参与提前备课 ，首先要 1．推进教学方式和学习方法的转变 让学生成为我们工作、学习的合作者，让学生有选择性地收集相关 在高中音乐教学的过程中，除了少数学生以音乐为主专业外， 资料，选择教学内容，自己设计学习方法。通过交流欣赏、筛选确定 绝大部分学生以音乐欣赏为主。教师在教学中往往注重要求学生 学习内容，设计学习方案。在这个过程中，教师只是充当参与、促进 感受音乐，并人为地要求学生随着音乐展开想象时，通常会想方设 和指导的角色。通过这种学习方式不仅能促进学生自主学习，还能 法地弄出一些问题让学生思考。如：音乐背景、表现形式、速度与节 使教师了解学生的需求，掌握学生的感情状态，把握学生的现有水 奏的变化表现形式等等，教师讲得眉飞色舞须不知学生正因这些 平，使教师在组织课堂教学的同时更多地从学生角度去考虑教学 对他来说既陌生又毫不相关的问题在精神上备受折磨，自然而然学 方案，以便对症下药。 生就会