基于工学结合的供电系统运行与维护课程标准的研究与实践.pdfVIP

技术与市场 教育研究 年第 卷第 期 基于工学结合的供电系统运行与 维护课程标准的研究与实践 杨大丽 武汉铁路职业技术学院 湖北 武汉 摘 要在对供电系统运行与维护这门课程相关就业岗位调研的基础上归纳典型工作任务确定对应的学习情境设计 出工学结合的课程标准给出了课程实施的保障条件 为从事供电系统运行与维护教学的教师如何进行该门课程的教 学改革和建设提供了参考 关键词 工学结合 供电系统运行与维护 课程标准 工作任务 学习情境 引言 整个课程的设计按照实践性职业性和开放性的特点进行 近年来国家大力倡导高职院校课程建设改革摒弃传统 课程中的学习任务完成步骤与典型工作任务对应以职业能力 的教学方法和思路开发工学结合的课程改革方案课程标准 培养作为重点和导向 课程内容的选取和设计依据了企业调研 是改革的根本没有它一切都无从谈起 供电系统的运行与维 中收集到的实际职业岗位所需知识技能和职业素质等基本信 护是电气自动化相关专业的主干课程同时又是一门实践性很 息同时综合考量专业所需核心能力中与本课程相关的要求 强的课程如何开发出工学结合的课程标准实现学生所学和 以实际工作任务为载体按照专业核心能力的需要基于 企业所需的零距离对接成为从事该门课程教学的教师亟待解 工作过程来设计学习过程活动组织教学建立工作任务与知 决的问题 识技能的联系增强学生的直观体验激发学生的学习兴趣 课程设计思路 归纳典型工作任务基于工作过程来设计学习情境 根据课程相关岗位调研明确课程培养目标 在供电部门通过对变电所值班员变配电工进行岗位调 岗位导向能力递进工学结合人才培养模式是根据各用 研确定典型工作任务在此基础上设计对应的学习情境如表 人企业对人才的职业岗位任职能力的要求通过能力递进培 所示 养校企合作共同培养适应企业发展需求的人才 依据职业岗 表基于工作任务而设计的学习情境 位群的任职要求与合作企业分析各职业岗位工作任务融合 教学时间安排 学时 职业资格标准对典型职业岗位工作任务的工作程序人员组 归纳典型工作任务确定学习目标 织工作过程技术标准进行分析确定典型工作任务并以此 学生通过课堂教学和变电所现场实训要求达到以下 为基础设计课程体系开发行动导向的课程 供电系统的运行 几个目标 能够认识与使用变配电所高低压电气设备并 与维护是高职电气自动化相关专业一门实践性很强的专业课 对设备 线路进行选型与校验 掌握典型开关柜的安装调 程 其主要面向的就业岗位是变电所值班员变配电检修工 试 掌握工厂 变配电室的安装与布置 能够对电 通过对典型变电所值班员变配电检修工岗位所需理论知识和 气主结线和二次接线进行识图与分析 掌握典型电气控 实际操作技能的调研明确课程培养目标 该门课程的任务是 制电路设计与安装 知道国家行业相关规范与标准 使学生适应工业企业供电配电维护管理等工作具有较强 学时分配 的专业技能和实际动手能力培养学生分析问题和解决问题的