2014级口腔疾病概要课程标准.docVIP

《口腔疾病概要》课程标准 课程类型：专业平台课 课程代码：09164 课时数：96 学分数：6 开设学期：2 适用对象：三年制高职口腔医学技术专业 开课院部：医学院 一、课程性质 （一）课程定位： 《口腔疾病概要》课程是口腔医学技术专业的一门课程。通过口腔内科、口腔颌面外科常见病、多发病及口腔修复学的相关知识的学习，使学生学会口腔常见疾病的治疗方法；懂得口腔修复学基本原理，具备一定的常见牙体与牙列缺损的治疗设计能力。 （二）设计思路： 本课程是依据口腔医学技术专业工作任务和职业能力分析表中具备一定临床知识工作任务设置。 课程的教学内容的选择与组织：通过口腔内科、口腔颌面外科常见病、多发病及口腔修复学的相关知识的学习，使学生学会口腔常见疾病的治疗方法；懂得口腔修复学基本原理，具备一定的常见牙体与牙列缺损的治疗设计能力。 二、课程目标 （一）知识目标： （1）掌握口腔内科、口腔颌面外科常见病、多发病的病因、临床表现、诊断及鉴别诊断。 （2）掌握口腔修复学基本原理。 （二）能力目标： （1） 能够对口腔内科、口腔颌面外科常见病、多发病进行诊断并给予治疗。 （2）具备一定的常见牙体与牙列缺损的治疗设计能力。 （三）素质目标： （1）培养具有口腔技师必备的职业道德和职业素质。 （2）培养具有较强的口头与书面表达能力、沟通协作能力。 （3）培养具有良好的团队协作能力，能够与其他工作人员配合、协作。 （4）培养具有与修复科医师建立良好持久关系的能力。 三、课程内容与要求（黑体，三号，居中） 序号 项目（情境、任务、模块） 知识、能力、素质要求 建议学时 1 口腔内科检查 能够进行口腔内科常规检查 4 2 龋病的充填治疗 熟练操作充填术 12 3 非龋性疾病的治疗 能够进行牙体硬组织非龋性疾病的鉴别诊断 4 4 牙髓病和根尖周病的治疗 熟练操作开髓术和根管治疗术 16 5 牙周病的治疗 能够使用洁牙器械进行牙齿的洁治 10 6 儿童牙病的治疗 能够对儿童牙病进行诊断治疗 4 7 老年牙病的治疗 能够对老年牙病进行诊断治疗 4 8 口腔粘膜病的治疗 能够进行口腔粘膜疾病的鉴别诊断 6 9 口腔颌面外科检查 能够进行口腔外科常规检查 2 10 口腔颌面外科基本操作技术 能够进行简单的外科操作 2 11 口腔颌面外科麻醉 能够进行口腔局部麻醉 6 12 牙拔除术 能够运用拔牙器械拔牙 10 13 口腔颌面部感染的治疗 处理智齿冠周炎 6 14 口腔颌面部损伤的治疗 处理口腔颌面部损伤 6 15 颞下颌关节疾病的处理 进行颞下颌关节脱位的处理 4 四、实施建议 （一）教学基本要求 1．教学团队： （1）团队建构上 专任教师3名，职称结构：3人均为讲师，学历结构：1人硕士研究生、2人大学本科；学缘结构：3人均毕业于锦州医学院。（专兼职教师结构教学团队、职称结构、学历结构、学缘结构等）； （2）教师素质上 专业基础：3名教师均毕业于口腔医学专业，进行过系统的学习和实践，三人均具有口腔执业医师资格。 执教能力：具有5年以上的教学经验，三人中有2人在教学竞赛中获过奖，以往教学中多次受到督导和学生的好评。 科研能力：具有较强的科研能力，主持过5项教改课题、1项横向课题，参与多项教改及科研课题，荣获3项软科学奖、1项省教学成果奖。在各级期刊杂志上发表论文多篇，编写十二五规划教材1部。 实践经验：在沈阳市口腔医院实习，毕业后先后在聊城市国际和平医院口腔科、聊城市人民医院口腔科进修。目前在校医院口腔科挂职。 2．实训条件：校医院口腔科、口腔医学实训室 3．教学资源：本课程已有的教学资源：课程标准、授课计划、教案、多媒体资料、试题库等。根据课程目标、特点以及学生实际，还需进一步建设的教学资源：网络课程、校级级精品课程。 （二）教学建议 1. 在教学模式上，采取以任务为引领的体验式教学模式。以临床上的典型案例为切入点，学生通过学习对病例进行分析并给出治疗方案。 2. 在教学方法上，病例分析、角色扮演 （三）参考书 《口腔内科学》 主编 郑燕 人民卫生出版社，2009 《口腔颌面外科学》 主编：万前程人民卫生出版社，2009. 五、学生考核与评价 采用注重职业能力培养的形成性考核，包括知识考核、技能考核与职业素质考核：通过期中、期末考试考核学生知识，占70%；平时作业及课堂表现占30%。 六、课程整体设计 序号 项目（情境、任务、模块） 任务（没有可以去掉该列） 知识点 技能训练 教学重点 教学设计（或教学情景） 建议 学时 1 口腔内科检查 口腔内科检查 口腔内科常规检查 口腔内科检查 口腔内科常规检查 病例分析 角色扮演 4 2 龋病的充填治疗 龋病的充填治疗 充填术 龋病的充填治疗 充填术 病