必威体育精装版人教版四年级下册语文知识树.pptVIP

单元结构： 1.题材多样性 从四年级下册教科书选文的范围来看，可以说涵盖了古、今、中、外的内容；就文章的题材来看，包括了自然、社会、人生的内容。 2.体裁多样性 从本册的选文来看，共选入了6首古诗词，2篇中国古代寓言，1首现代诗……包括了古诗词、现代诗、说明文、记叙文等多种体裁。 本册教材要求认识200个字，会写200个字。要求认识与会写的字都分散安排在精读课文和略读课文后。为了减少头绪，方便教学，本册生字表将认字与写字合二为一，基本达到认写同步。中年段的识字、写字教学，往往被忽视或重视不够，俗话说“字如其人”，识字、写字教学应该作为小学语文的常规教学，做到书写规范、漂亮。 生活本无意，只是有人发现了他。语文本无形，只是我们发掘了他。希望我们能在日常生活中善于发现，勇于发掘，让整个社会都成为语文的翱翔天地。 * ——人教版四年级语文下册教材分析 研说流程 说教材 说课标 说建议 说课程资源 识字 写字 阅读 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2、能用简短的书信便条进行书面交际。3．学习修改习作中有明显错误的词句。 4．课内习作每学年16次左右。 习 作 第二学段目标 1、独立识字的能力。认识2500个，会写1800个。 2、能用钢笔毛笔书写楷书。写字姿势正确，有良好的学习习惯。 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、能复述叙事性作品的大意， 诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。 3、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 1.能用普通话交谈。2、听人说话能把握主要内容。3、能清楚明白的讲述见闻说出自己的感受和想法。 口语 交际 综合性 学习 1、有目的的搜集资料 2、结合语文学习，观察自然社会，能表达自己的观察所得。 3、在活动中学习语文 4、在家庭学校生活运用语文知识和能力解决简单问题。 识字与写字 阅读 口语交际 习作 综合性学习 本册教材 教学目标 准确认读200个汉字，会默写200个生字把字写得端正、匀称 背诵优秀诗文50篇课外阅读总量不少于40万字。 课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 1.与人交流能尊重、理解对方。 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 四年级第二学期是中年级最后一个学期，也是由中年级向高年级过渡的一个学期，有着承上启下的作用。编写本册教材，目的是让学生通过学习本册教材，达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。 教材编写意图 第四组 语文四年级下册 第一组 第六组 第三组 第五组 第二组 体 会 欣 赏 以 诚 待 人 战争与和平 热 爱生 命 田 园 生 活 故事长廊 阅 读 思 考 理 解 抓 内 容 明 启 示 实 践 活 动 聆 听 呼 唤 了 解 苦 难 关 心 大 事 体 会 含 义 感 受 美 好 感 受 诗 情 品 味 语 言 实 践 活 动 获 得 启 示 学 习 描 写 拓 展 阅 读 感 受 魅 力 体 会 道 理 大自然的启示 走遍千山万水 第七组 第八组 执着的追求 教材基本结构 单元结 构 导 语 课 例 语文园地 精读课文 略读课文 课后有思考练习题 用连接语提 示学习要求 固定栏目 机动栏目 口语交际 习作 我的发现 日积月累 宽带网 （5、8） 展示台 （3、7） 成语故事 （2、6） 趣味语文 （1、4） 词语盘点 读读写写 读读记记 教材编排特点 题材多样性 体裁多样性 瞻前顾后，夯实学力 教材编写体例 在广度上有所拓宽 在密度上有所加强 在深度上有所发掘 瞻前顾后 承上启下 为第三学段的过渡与铺垫 四年下册阅读练习 为第二学段基础学力的夯实 瞻前顾后，夯实学力 教材编写体例 意脉贯通，浑然一体 四年语文下册 第一单元 缤纷美丽的大自然 第二单元 具有美好心灵的人 第四单元 呼吁世界和平 第五单元 热爱生命 第六单元 充满诗意的田园风光 第七单元 执着追求的人 浑然一体 循序渐近 第八单元 中外神话中充满智慧的人 第三单元 保护大自然 瞻前顾后，夯实学力 教材编写体例 意脉贯通，浑然一体 认写同步，规范书写 识字与写字 阅读 口语交际 习作 综合性学习 教学建议 兼顾写实和想象。 不拘形式，自由表达。重视交流展示。 注意引导学生认真修改。 口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动