2013年小考复习(语文科).docVIP

2013年小考复习（语文科） （供毕业班教师参考） 拼音 重点是讲读课文某自然段抽查（拼音写词语，即某自然段的重点词语） 加点词语读音正确一组（选择题） 拼音写同音字（同音字组词） 字 没有错别字的一组是 给出某字组词并填空（如：用“清”“严”字组词并填空等） 词语 成语补充（如：人声----沸） 指定范围写成语（含有动物名称的成语，写花的成语等） 成语在句子中的运用（句子中有加点成语，判断使用是否正确） 词语中加点字选解释 词语搭配正确一组 给出一段文字中（文字中给出几个词语来选一个词语） 标点（重点了解） 1、标点符号的类型 标点符号是书面语言的有机组成部分。它能帮助表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清楚。 标点符号是标号和点号的总称。 点号主要表示语言的停顿和语气，有逗号（，）、句号（。）、问号（？）、叹号（！）、顿号（、）、分号（；）冒号（：）。 标号主要表示语言的性质和作用，有引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（ . ）、书名号（《》）、间隔号（·）。 标点符号按其用途大致可分为下列五组： ▓表示句末停顿和句子语调的：句号、问号、感叹号。 ▓表示句中某些部分间的停顿的：顿号、逗号、分号。 ▓表示提示和引用的：冒号、引号。 ▓表示插入转折和删节掉一些词语和句子：括号、破折号、省略号。 ▓表示特殊词语的：着重号、书名号、间隔号。 2、标点符号的用法 现将各标点符号的用法及注意事项列表如下。 名称 符号 用法说明 举例 注意事项 句号 。 表示一句话完了之后的停顿。用于陈述句末尾 1、小红今年5岁了。 2、小蝌蚪找到了妈妈。 问 号 ？ 表示一句间话完了以后的停顿。不管是有疑而问的疑问句，还是无疑而问的设问句或反问句，句末都应用上问号 1、今天是星期几？ 2、有了成绩就可以骄傲了吗？不，不行！ 3、上课时怎么能随便说话呢？ 感 叹 号 ！ 表示一句感情强烈的话完了之后的停顿。用于感叹句或祈使句 1、湖水多么清澈啊！ 2、糟了！糟了！月亮掉到井里啦！ 3、好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！ 凡表示赞颂、欢喜、激愤、惊讶之情的句子，都用感叹号 逗 号 ， 表示句子内部分句之间的停顿 我爱花，所以也爱养花。 逗号是使用频率最大的一种点号，但在运用逗号时，要防止滥用，特别不要一逗到底 表示句子成分之间的停顿 沙漠里的环境和条件，比我们那儿要差得多。 表示句子成分内部的停顿 我们心里明白，谁是我们的朋友，谁是我们的敌人。 顿 号 、 表示句子里并列词或词组之间的停顿。是一种较小的停顿 铅笔盒里有铅笔、钢笔、尺子、橡皮和圆规。 一个顿号的作用相当于一个连词，若最后两项之间用了“和“、”与“、”及“就不必再加顿号了 分 号 ； 表示一句话中间几个并列分句之间的停顿。表示一种较大的停顿 1、学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。 2、本文可以分三段，第一段交代了事情的起因；第二段交代了发展的经过；第三段写了事情的结果。 分项说事物时，各项之间常用分号表示停顿 冒号 ： 表示提示语后的停顿，表示引用一些话。表示提示下文或总括上文，引起读者的注意 1、老师说：“你是一个好孩子。” 2、水果店里百果飘香：苹果、香梨、菠萝、香蕉、桃子……真诱人啊！ “××说”放在句首，后面用冒号；“××说”放在引用话的中间，后边用逗号；“××说”放在引用话的最后，后边用句号 引 号 “” 表示引用原话原文的部分 毛主席说：“我们要树立为人民服务的思想。” 1、引号必须成双成对，跟文字上方一样齐。 2、直接引用的话要依照原样，不可改动。间接转述别人的话，不必用引号。 3、引文中的引文要用单引号（‘’） 文中引用成语、谚语、歇后语等也可加引号 这件事不能做，否则会“猪八戒照镜子——里外不是人”。 表示词语的特殊含义，如讽刺、反语、双关等 1、我的“自白”书。 2、整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”啊！ 表示着重的词语、特定的说法、简称 1、同学们人人争当“三好”学生。 2、天亮前面攻占“七九一”高地。 括号 （） 表示括号起来的话是注释前面的句子或词语，同句子的结构没有关系 猴子跳到一个孩子面前（他是船长的儿子），搞他的帽子。 括号中的句子朗读时一般不用读出 破 折 号 —— 表示对上文作解释、说明 这就是我们全家人的开心宝贝——小狗点点。 表示语言的停顿，声音的延长、中断或提示下文 1、比赛即将开始，老师大声喊道：“预备——跳。“ 2、“小明，我告诉你——“话没说完，小明已跳到车上骑走了。 表示意思的递进或转换 “大家准备吃饭了！——你什么时候动身去北京？” 省 略 号 …… 表示语言的省略 今天老师要报考试成绩了：