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(学生用表) 2015-11-18 - 鞍山师范学院
附件1:
鞍山师范学院教师课堂教学质量评价表(学生用表)
课程名称: 被评教师姓名: 时间: 年 月 日
项
目 序号 评 价 内 容 项 目 评 分
优← →差 优秀 良好 合格 不合格 教
学
态
度 1 老师上课精神饱满,仪态大方。 5 4 3 2 2 按时上下课,无缺课和随意调课、停课、接听手机等情况。 5 4 3 2 3 主动与学生交流,耐心解答学生疑问。 5 4 3 2 4 布置和认真批改作业,指定学习参考书目。 5 4 3 2 教
学
内
容 5 教学内容充实,重点、难点突出。 10 8 6 4 6 思路清晰,阐述准确。 5 4 3 2 7 内容熟练,理论联系实际。 5 4 3 2 8 联系学科新成果、新动向。 5 4 3 2 教
学
方
法 9 采用启发式或参与式教学,师生互动好。 10 4 3 2 10 合理运用板书和各种教学媒体。 5 4 3 2 11 课堂组织严谨,时间安排合理,层次分明。 5 4 3 2 教
学
效
果 12 通过教学,能掌握本课程内容。 5 4 3 2 13 通过教学,能启迪思维,增加学习兴趣。 5 4 3 2 14 通过教学,能丰富知识,拓展视野。 5 4 3 2 15 通过教学,能培养技能、培养能力。 5 4 3 2 教
书
育
人 16 教风严谨,有亲和力。 5 4 3 2 17 因材施教,关注不同学习基础学生的学习成长。 5 4 3 2 18 注重对学生心理、情感、思想的启迪和引导。 5 4 3 2 总 分:
对老师及课程的意见和建议: 注:请在每一项相应的得分上画“√”,并计算出总得分。
附件2:
鞍山师范学院实验课教学质量评价表(学生用表)
实验课名称: 被评教师姓名: 时间: 年 月 日
项
目 序号 评 价 内 容 项 目 评 分
优← →差 优秀 良好 合格 不合格 教
学
态
度 1 老师上课精神饱满,仪态大方。 5 4 3 2 2 按时上下课,无缺课和随意调课、停课、接听手机等情况。 5 4 3 2 3 主动与学生交流,耐心解答学生疑问。 5 4 3 2 4 批阅实验报告认真、规范,能对学生耐心指导。 5 4 3 2 实
验
内
容 5 有与实验课类型、性质相匹配的实验指导书,且质量好。 10 8 6 4 6 老师对实验报告要求明确,能较好地体现实验课的目的。 10 8 6 4 7 注意实验课与实践相结合。 5 4 3 2 教
学
方
法 8 注重培养学生科学的思维方法和独立操作能力。 10 8 6 4 9 讲解简明扼要、清楚,重点突出;时间分配合理。 5 4 3 2 10 示范操作熟练,对实验中出现的问题能及时解决。 5 4 3 2 教
学
效
果 11 通过实验课,能够掌握基本的实验操作方法和技巧。 10 8 6 4 12 通过实验课,提高独立动手能力,培养科学作风。 10 8 6 4 教
书
育
人 13 教风严谨,有亲和力。 5 4 3 2 14 因材施教,关注不同学习基础学生的学习成长。 5 4 3 2 15 注重对学生心理、情感、思想的启迪和引导。 5 4 3 2 总 分: 对老师及课程的意见和建议: 注:请在每一项相应的得分上画“√”,并计算出总得分。
附件3:
鞍山师范学院体育课教学质量评价表(学生用表)
课程(项目)名称: 被评教师姓名: 时间: 年 月 日
项
目 序号 评 价 内 容 项 目 评 分
优← →差 优秀 良好 合格 不合格 教
学
态
度 1 老师对每次课都做了精心的准备,场地器材齐全、良好。 10 8 6 4 2 老师上课穿运动服。精神饱满,认真,投入。 5 4 3 2 3 按时上下课,无缺课和随意调课、停课、接听手机等情况。 5 4 3 2 教
学
内
容 4 老师对上课项目的内容、理论、要领等讲解清楚。 10 8 6 4 5 老师的示范动作规范、准确,生动形象。 10 8 6 4 教
学
方
法 6 课堂组织严谨,合理,层次分明。 10 8 6 4 7 教学方法、手段科学、实效,并具有创新性。 5 4 3 2 8 运动量、运动强度及运动密度适宜,有一定的调整能力。 10 8 6 4 教
学
效
果 9 老师组织的教学活动能激发学生参与的兴趣,课堂气氛活跃有序。 10 8 6 4 10 通过体育课我增强了体质,掌
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