生涯辅导在国中.PDFVIP

3/26/2012 高中生涯規劃學科中心北區讀書會 從國中生涯發展教育與輔導工作談從國中生涯發展教育與輔導工作談 從國中生涯發展教育與輔導工作談從國中生涯發展教育與輔導工作談 國高中生涯發展教育現況與展望國高中生涯發展教育現況與展望 國高中生涯發展教育現況與展望國高中生涯發展教育現況與展望 報告人 ：新北市立深坑國民中學羅珮瑜 2012/02/24 生涯輔導在國中生涯輔導在國中 生涯輔導在國中生涯輔導在國中 學生輔導三大核心工作學生輔導三大核心工作－－ 學生輔導三大核心工作學生輔導三大核心工作－－ 生活輔導生活輔導 、學習輔導、學習輔導 、生涯輔導、生涯輔導 生活輔導生活輔導 、、學習輔導學習輔導 、、生涯輔導生涯輔導 教育部教育部 「友善校園總體營造計畫「友善校園總體營造計畫 」」 －－ 教育部教育部 「「友善校園總體營造計畫友善校園總體營造計畫」」 －－ 「國中與高中職學生生涯輔導實施方案「國中與高中職學生生涯輔導實施方案」」 「「國中與高中職學生生涯輔導實施方案國中與高中職學生生涯輔導實施方案」」 國中學生處於生涯發展成長期及探索期 ，應對自己的 力、興趣及外界工作世界進行初步探索與了解 ，俾利於 完成國中教育後進行升學 、就業之進路抉擇，以適應未 來生涯之需求 。 教育部教育部 「國民中小學九年一貫課程「國民中小學九年一貫課程」－」－ 教育部教育部 「「國民中小學九年一貫課程國民中小學九年一貫課程」」－－ 基本能力基本能力 、重大議題、重大議題(生涯發展教育(生涯發展教育)) 基本能力基本能力 、、重大議題重大議題((生涯發展教育生涯發展教育)) 1 3/26/2012 從九年一貫課程談生涯發展教育從九年一貫課程談生涯發展教育-1 從九年一貫課程談生涯發展教育從九年一貫課程談生涯發展教育 教育部 （1998）「國民教育階段九年一貫 課程總綱綱要 」，「生涯規劃與終身學習」 為十大基本能力之一 。 「生涯發展教育」為九年一貫課程的重大議 題 ，確認一至九年級學生所應具備之生涯發 展核心能力及融入各學習領域課程之方式 。 國民義務教育階段之生涯發展教育重點任務 在協助學生做好 自我覺察 、生涯覺察以及生 涯探索與進路選擇之工作 ，並達成適性選擇 、 適性準備與適性發展之生涯目標 ，以充分發 揮個人潛能 ，進而適應社會變遷 。 從九年一貫課程談生涯發展教育從九年一貫課程談生涯發展教育-2 從九年一貫課程談生涯發展教育從九年一貫課程談生涯發展教育 九年一貫課程生涯發展教育九年一貫課程生涯發展教育課程目標課程目標 ：： 九年一貫課程生涯發展教育九年一貫課程生涯發展教育課程目標課程目標 ：： 瞭解自己 ，培養積極、樂觀的態度及良好的品 德、價值觀 。 認識工作世界 ，並學習如何增進生涯發展基本 能力 。 認識工作世界所需一般知能 ，培養獨立思考及 自我反省 ，以擴展生涯發展信心。 瞭解教育 、社會及工作間的關係，學習各種開 展生涯的方法與途徑 。 運用社會資源與個人潛能 ，培養組織、規劃生 涯發展的能力 ，以適應社會環境的變遷。 2 3/26/2012 從九年一貫課程談生涯發展教育從九年一貫課程談生涯發展教育-3 從九年一貫課程談生涯發展教育從九年一貫課程談生涯發展教育 分段能力指標對照表(100學年度) a - b – c 「a 」代表核心能力序號 ；「b 」代表學習階段序號 ；「c 」代表流水號 階段 第一階段