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三、地表的變化 3-1 風化與侵蝕—風化作用 圖一、河川中的石頭受河水搬動而向河床挖蝕，造成河道遭受侵蝕。 圖二、河流到達下游因流速變慢，使得所挾帶的泥沙沉積下來，形成土地。 圖三、寒冷的高山上，河流結成冰川，受到重力的影響而向下移動，並侵蝕河岸。 圖四、岩石受風吹日晒雨淋而「碎裂」。 圖六、河流改變地表形狀。想一想，河水流動的方向是什麼？ 換句話說，土壤的組成就是： 1.岩石經過長時期風化作用後的碎屑。 2.動、植物的遺體經腐化分解後的物質。 * 3-1 風化與侵蝕 地球的表面一直在改變，造成變化的原因有哪些？而這些變化，又對人們造成什麼影響呢？讓我們一起來探索大地的奧祕吧！ 岩石暴露於地表，經過一段很長的時間，往往會有所改變。下圖是岩石被樹根撐裂、日晒和風沙吹襲、人為破壞的情形，想一想，還見過哪些岩石碎裂開來的現象呢？ 岩石被樹根撐裂 人為敲打使岩石碎裂 3-1 風化與侵蝕—風化作用 配合習作第 2頁 岩石遭受日晒、風沙吹襲 岩石受到外力的影響，由堅硬變得鬆散、碎裂，這就是風化作用。我們經常看到的石頭、泥土和沙子，主要是岩石受到大自然的風化作用而逐漸形成。 圖五、高山上的岩石因其中的水份結冰，而導致「崩裂」的情形。 3-1 風化與侵蝕—土壤 思考問題：岩石風化後，會變成小塊的岩石。那麼如果再繼續風化下去，你們覺得有可能會變成什麼？ 沙石或泥土 3-1 風化與侵蝕—土壤 到校園裡挖一些土壤，用放大鏡仔細觀察，說一說，你發現了什麼？ 3-1 風化與侵蝕—土壤 有小石頭和沙子。 也可以看見蚯蚓、昆蟲或螞蟻。 岩石風化後所留下的碎屑，與動物和植物遺體腐化分解後的物質混合，經過長時間的作用，就形成土壤。 還有樹葉和樹枝。 3-1 風化與侵蝕—土壤 3-1 風化與侵蝕—土壤 討論問題：土壤容易弄髒衣服，也不能吃，那麼土壤對生物到底有什麼用途呢？ 提示：可從食物鏈或光 合作用兩個方向來思考。 食物鏈 光合作用：植物會行光合作用，製造氧 氣，供生物使用。 3-1 風化與侵蝕—綜合歸納 □風化作用：岩石受到外力的影響，由堅硬變得鬆散、碎裂，這就是風化作用。我們經常看到的石頭、泥土和沙子，主要是岩石受到大自然的風化作用而逐漸形成。 □土壤的功用：植物生長所必備。植物可做為動物的食物之外，亦可行光合作用，供生命延續。 □由此可知，有了風化作用，才會有土壤的生成；有了土壤，才會有生命的延續。 3-1 風化與侵蝕—下期預告 風化作用之後，岩石、砂石、土壤是否會停留在原地不動？可能會發生什麼事？ 請小朋友回家做好預習功課，或到圖書館、上網查詢相關資料。 3-1 風化與侵蝕—小實驗 ※小實驗： 1.小朋友，請在校園內找到一塊長寬約為5cm的小石頭。先將小石頭泡在水中，讓水份能夠進入石頭內。 2.接下來將小石頭放在冷凍庫裡頭，讓它結冰之後，再將它拿出來泡在水中。 3.重覆數次後，觀察看看石頭會有什麼變化。 空氣充滿在生活的四周。 1.空氣會幫助燃燒。 2.許多東西會氧化（鐵生鏽、蘋果變色）。 3.躲避球用針放氣，一股氣會從躲避球流出來。 4.壓一壓氣球裡的空氣，可以察覺會有彈性。 占有空間的都會隱藏著空氣，例如：海綿、麵包、餅乾、毛巾、泥沙中…….等。 占有空間的都會隱藏著空氣，例如：海綿、麵包、餅乾、毛巾、泥沙中…….等。 占有空間的都會隱藏著空氣，例如：海綿、麵包、餅乾、毛巾、泥沙中…….等。 占有空間的都會隱藏著空氣，例如：海綿、麵包、餅乾、毛巾、泥沙中…….等。 * * 空氣充滿在生活的四周。 1.空氣會幫助燃燒。 2.許多東西會氧化（鐵生鏽、蘋果變色）。 3.躲避球用針放氣，一股氣會從躲避球流出來。 4.壓一壓氣球裡的空氣，可以察覺會有彈性。 占有空間的都會隱藏著空氣，例如：海綿、麵包、餅乾、毛巾、泥沙中…….等。 占有空間的都會隱藏著空氣，例如：海綿、麵包、餅乾、毛巾、泥沙中…….等。 占有空間的都會隱藏著空氣，例如：海綿、麵包、餅乾、毛巾、泥沙中…….等。 占有空間的都會隱藏著空氣，例如：海綿、麵包、餅乾、毛巾、泥沙中…….等。 占有空間的都會隱藏著空氣，例如：海綿、麵包、餅乾、毛巾、泥沙中…….等。 占有空間的都會隱藏著空氣，例如：海綿、麵包、餅乾、毛巾、泥沙中…….等。 占有空間的都會隱藏著空氣，例如：海綿、麵包、餅乾、毛巾、泥沙中…….等。 占有空間的都會隱藏著空氣，例如：海綿、麵包、餅乾、毛巾、泥沙中…….等。