第11课时 国家统一和民族团结.docVIP

子长县栾家坪中学表格教案 年级 七年级 科目 道德与法治 周次 时间 执教者 贺艳军 课题 国家统一和民族团结 课型 新授 课 时安 排 1 教学目标 知识 能力 情感 态度 价值观 1知道我国是一个统一的多民族国家； 2知道各民族人口分布的特点； 3知道我国有丰富多彩的民族文化； 教学方法 案例分析法 教学准备 师生准备 音乐《五十六个民族五十六朵花》《五十六个民族五十六朵花》 教师：我国由多少个民族组成？ 我国的民族文化有什么特征？ 各个民族的共同特征是什么？ 二、自主学习 1、好大一个家 （1）、P71 第六次全国人口普查的数据得出，我国人口最多的民族和人口最少的民族分别为？ （2）、P72我国的民族自治区、自治州、自治县或旗有哪些？ （3）、P72阅读民族英雄马本斋，谈谈你的感受，还有哪些近代保卫祖国的英雄人物？ 2、多姿多彩的家 （1）、P73-74赏析图片，了解我国各民族的音乐和乐器独具特色，列举其它少数民族的特色文化； （2）、P74 赏析图片，列举一些我国富有民族地域特色的建筑； （3）、P75 除了汉族哪些民族有端午节，端午节有哪些来历，除了端午节还有哪些民族习俗，他们有什么积极意义？ 三、合作探究 1、统一的多民族国家的特点 （1） 我国是一个多民族组成的大家庭。各民族的人口分布呈现大杂居、小聚居、交错杂居的特点。汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区有汉族居住，你中有我、我中有你，不可分割。 （2）各民族虽分布在祖国的四面八方，但各民族不断迁徙、交往、融合，共同开发了祖国辽阔的疆域。 （3）当祖国面临外来侵略，处于生死存亡之际，我国各族儿女团结一致，共御外敌，维护了国家的统一，捍卫了祖国的尊严。、 2、多姿多彩的民族文化： （1）表现： 在我国，56个民族都有自己独特的民族文化，这些民族文化内容丰富，风格个亿，争奇斗艳，交相辉映，使得中华文化的百花园多姿多彩、熠熠生辉； 各民族文化相互交融、汇聚，共同缔造了深厚拨打、斑斓璀璨、源远流长的中华文化 （2）特征：多元一体； （3）影响： 各民族文化相互影响、相互交融，增强了中华文化的生命力，丰富和发展了中华文化的内涵，提高了中华民族的文化认同感和向心力。 四、拓展延伸 如何对待文化的多样性？ 对待文化多样化的正确态度：既认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。 五、当堂检测 （1）我国是一个统一的多民族国家。下列说法中符合这一观点的是（ ） 汉族与少数民族同属于中华民族我国是由56个民族组成的大家庭在我国，汉族人数最多，居于主导地位各民族通报共同缔造了统一的多民族国家 A ； B ； C ； D （2）毛泽东同志指出：“各个少数民族对中国的历史都做过贡献。”下列对这句话的理解正确的是（ ） 祖国的辽阔疆域是各族人民共同开拓的我在历史发展中，各民族做到了平衡发展外敌入侵时，各族人民团结一致，共御外敌祖国的发展壮大离不开全国各族人民的共同努力 A ； B ； C ； D 学生中说纷纭，教师组织成有序的线索。 教师随机点名学生回答，检测课前预习状况。 、 我国有哪些民族？ 少数民族有哪些？ 自治区有哪些？ 不同的民族有哪些不同的传统？ 从对待本民族文化、其他民族文化、民族文化交融三个方面交流 板 书 设 计 求实、创新、和谐、进取 国家统一和民族团结 多姿多彩的家 好大一个家 我国是一个由56个民族组成的大家庭 大杂居、小聚居、交错杂居的人口分布特点 各民族都有自己独特的民族文化 国家统一、民族团结始终是中华民族历史的主流 各民族文化具有多元一体的特征