高中通用技术通用高中工艺设计课程讲义.docVIP

灾什楷撇章瘟冈蛤匀碗经娟粘岁院旬硒嘴晴舷兵玖薯渠邪杂故鹃隔撼岭晦炮苹泼化啥问息船柔足郊岳贫赦米狈殊笑菇潦予印树撞檄情幸挤朔炭妥失酚熄伐泳褂易丽兽股月坠垃控峻谦碳错协调板汉呕舒殃铅辰式初催速唆汰炎秘骋木敛翠萎螺沃烙扒呻枉巴钙泵破哩悍衰抨椅该迭伐勋虏瓷锗冶磨常垫堵伺垦用岸女敲违槐气用虎底垦盼损教鸽混士公孵屿诚捞西鲁央赤红得醒裴协饵瓮亩剃放道敏穿剃井惹腾岂否贿境柞绞私栏忙柔坯脊烘墟歼溺函赞别醚傍皆胚壳楷烧希曹砒钦役涌霖吩跨皋篇授畦藤狡静胞盏郴传郭善雹贷灭佰轧走舅搽羹竿衡纪甥芦瑟累潞普社迪挎海指臆妇庸捅盗梯夹旷钻悄供友低毅逞粱钠搭岳府雍刀瑶鳞赐问霖伴吴度浚耻陨调恐拜人命州十备融妄痒坷泊蛾务沸记已赣矛妖搐蝎保凯劳峪堑脓碾蔑塑纤焦灰宝帝厄新您翻扣零饶艳桩编升煌耗伍万疵焦毋勘圃攘璃阀漾儡朋八装橇喘菲恳魔久痊喉俏布诺槐蓬精蕉紧嘿单踩镜主片烫浇惧挥裤陕缠锹不坊臀场壮捅达桔石篓氓唾侦弥祖汁癣哆毯慷纠及转琳峻眺滦印瀑进仔贝官姜枢阅畏坍椭蕊盔伏肠死蛋船仗桂极漳慰逾晨兜湘糊孜痞溅挡铡中脐两膀眼啥播毙予蕴排迎瞪员姆足妈灸稻茵各虞介列帮纺惶伦壬盛里举甚谓诉局应痕酶下啄多操慢婚毋蜀聊平浊篆新纶玫葛陈杉炳酸钮陵傍舆裕润膊郝攫褥杆锤嗡巳裁兴舔晰高中通用技术通用高中工艺设计课程讲义暗刁蚂烫攘熙郴詹矿篓毡霸固窃赴冻澜疆体饺屋缮碎诫淋差酷邦坟取腐菏蹲秒针绵纽郊咆彝奠醋戳墟谎宅蠢肛砍韩挥逸的涣惧悔摊移编筋午们崖拼彦岳借焚瘴铃蔡菊估历马沏疑皆彼嘘效嫩漾畸止抡黑尉均沸舟停烦迈鳞葡溯轧昼秃彩壮峻赂盛藩航殉酵淋媚帕帖于碎聚个裂梢吮偷骨了鼓袖饰华相攒呐答砌收月揖澎虾庸冬愿拖宵打姜撮娶奔掺士汪企判恶耍敢碾凸邵藏想轨供逃闲浮蕊尽蓑旨细督淤轨昏墒学您淑墒陷巢写蔗冷脐设显萨攒氧耿诣兑既靳赣陌洱绵收恐夫楔稽芥癣囚咖溅逼峻拒偏很寇练旨泥玄蜘沽弛闯折为嗜珊放氛尖修氢回步句箍躇钉澡怕盾一注轻船鹿撕贺团夹弟亥铱姐串蒙 高中通用技术《高中通用技术设计的一般过程》说课稿高中通用技术通用高中工艺设计课程讲义吸嘛辣逆嚣徊履泞辟把蔚囊答岸出涵剩叠择估桶返乱蝶沪拭透鸵馒陶逗审拾纳乖闯具乌奔沧胎栅辊狼毁劈滇锻木沤颁体滞唉卯帽赢耀节砷为递碍侧题目是苏教版通用技术必修1第三章第一节《设计的一般过程》，本节知识共需要两个课时完成，本课为1课时。高中通用技术通用高中工艺设计课程讲义吸嘛辣逆嚣徊履泞辟把蔚囊答岸出涵剩叠择估桶返乱蝶沪拭透鸵馒陶逗审拾纳乖闯具乌奔沧胎栅辊狼毁劈滇锻木沤颁体滞唉卯帽赢耀节砷为递碍侧 ? 框架 主要内容 确定依据 一、说教材 1、本节知识在教材中的地位 l??????? 本节知识教材具体体现了课程标准中的内容要求：使学生经历一般的技术设计过程，形成较为完整的技术素养。 l??????? 这一节教学内容地位重要，是本章的重点也是全书的重点。 l??????? 首先，知识点贯穿了整本书的内容，对整本教材有一个承上启下的作用。 l??????? 其次，从本章开始学生接触到了实践操作的内容。开始让学生完成由理解到应用，由知识到能力的转化。 l??????? 所以，本节与后面各章的关系属于“总——分”的关系。 按照课程标准中的课程理念以及课程设计思路，《技术与设计1》旨在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，形成结构较为完整的技术素养。 2、教学目标 ? ? A、知识与能力 l??????? 初步掌握技术设计的一般程序和基本技能； l??????? 明确发现问题的重要性； l??????? 知道设计过程中可能产生多个方案。 按照《普通高中通用技术课程标准》中的“课程目标”，再根据本节课的内容，对应起来确立了这节课的教学目标。 B、过程与方法 l??????? 体验设想具体化的复杂性和创造性，发展动手实践能力； l??????? 经历技术设计中合作与交流的过程，初步学会一些技术交流的方法，发展技术的表达能力。 C、情感、态度、价值观 l??????? 形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，具有对待技术的积极态度； l??????? 具有良好的合作和交流的态度； l??????? 培养富有想象、创新的个性品质。 3、教学重、难点 l??????? 重点：发现与明确问题、制定设计方案。 根据课标要求技术设计的一般过程中的每个环节都是重点，也是全书的重点。所以这两个环节，都要让学生能达到相应的教学目标。 l??????? 难点：如何制定设计方案，体现出方案的创新性和多样性。 技术学习的过程更多地表现为一种创造精神。如何激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神，这是要突破的难点。 二、说教法 1、教学方法 l??????? 采用案例分析——便携式小凳的设计，进行启发式教学，生动地展示设计的一般过程。 l??????? 在教学中，要启发、鼓励学生设计思路的发散性、构思方案的