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一、字词基础 1． 听写词语或看拼音写词语。 第一组 肌肉　稻穗　祸事　冻僵　旗帜　寻觅　步伐　无垠　捍卫　吆喝 侍弄　誊写　谨慎　焚烧　要挟　勘测　讥笑　藐视　阶段　窑洞 浊浪　琥珀　渗出　黏稠　巢穴　明媚　抿嘴　推辞　利刃　士卒 海滨　啤酒　镰刀　潇洒 巍然耸立　龇牙咧嘴　絮絮叨叨　虎啸龙吟　愚不可及　完璧归赵　 面面相觑　 第二组 皮肤　勉强　褐色　蜷腿　擎着　耻辱　点缀　荆棘　蜿蜒　盔甲 拽住　瘫痪　捶打　腼腆　出版　测绘　轻蔑　岔道　竣工　陕西 松脂　澎湃　详细　孵化　颓丧　蠢事　狡黠　警惕　胆怯　削弱 惦记　崛起　垒球　骨骼 碧波万顷　千锤万凿　惊涛骇浪　铿锵有力　响彻云霄　拈弓搭箭　 2．比一比，再组成词语。 第一组 烘（　　　）　棋（　　　）　俊（　　　）　阶（　　　） 哄（　　　）　旗（　　　）　竣（　　　）　价（　　　） 顷（　　　）　涕（　　　）　锤（　　　）　旱（　　　） 倾（　　　）　剃（　　　）　捶（　　　）　捍（　　　） 第二组 僵（　　　）　珀（　　　）　咧（　　　）　峭（　　　） 疆（　　　）　泊（　　　）　裂（　　　）　霄（　　　） 奖（　　　）　辫（　　　）　滨（　　　）　壁（　　　） 浆（　　　）　瓣（　　　）　缤（　　　）　璧（　　　） 二、语言积累 1． 默写古诗《石灰吟》。 2． 朗读、背诵课文。 三、阅读理解 提供的两组短文，任选一组对学生进行测试。 第一组 短文一： 高尚的施舍 一个年轻的乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。 我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却看了看乞丐说：“你帮我把后院那堆砖搬到屋前来吧。” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我。” 母亲不生气，转身走到后院，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你怎么就不能干呢？” 乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完。这时，他已经累得气喘吁吁，脸上也沾满了灰尘，几绺（liǔ）乱发被汗水濡（rú）湿了，斜贴在额头上。 母亲地给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 母亲又地给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，你是凭力气挣的工钱。” 乞丐说：“我不会忘记你的。”说完，对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。 乞丐走后，母亲独自把那堆砖又搬回了后院。 两年后的一天，一个年轻的男子站在了我家门前。　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．选择，在正确的答案后面画“√”。 “我不会忘记你的。”这句话在文中的意思是： （1）乞丐不会忘记“我”母亲给了他20元钱。（　　　） （2）乞丐不会忘记“我”母亲对他的教育。（　　　） 2．写出短文的主要内容。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．结合文章内容展开想象，两年后乞丐再次来到“我”家他会怎么说，怎么做。在横 线上给短文续写结尾。 短文二： 我的妈妈从来不笑 女儿的学校发来通知，说邀请妈妈们参加座谈会，听听孩子们怎么评价自己的妈妈，这倒是一个新鲜的话题。于是，那天晚上我带着女儿兴致勃勃地去了。 孩子们一个接一个地上台演讲，内容大致是妈妈平时如何关心我，辅导我写作业，照顾我的日常生活等等，最后大多数孩子都会说：“有这样的妈妈，我太幸福了。”千篇一律的说辞，已令我有些不耐烦了，有些妈妈也频频看表，大家都心不在焉起来。 这时，走上台的是一位五年级的学生，她鞠了一躬，开口便说：“我的妈妈从来不笑，她对我的事从来不闻不问。我一星期只能见到她一次，可她从来都不跟我打招呼。” 台下有一阵轻微骚动。 “因为她是植物人。在我5岁那年，我的妈妈遇上了车祸，从此躺在床上，再没有看过我一眼。我叫她，她不会答应我；我亲她，她不会报以微笑；我大声地读出自己优异的成绩，她也毫无反应。我