xxx希望小学2012学年秋季学期学校工作总结.doc

xxx希望小学2012学年秋季学期 学校工作总结 本学期来，我们继续坚持以“营造人文和谐校园，为学生的发展提供空间，为教师的发展搭建平台”的办学理念，以“办特色型学校，做科研型教师，育创造型人才”为办学目标，秉承“尊重、合作、创新、发展”的校园文化精神，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。突出“一个中心，两个重点”，紧紧围绕“课内比教学，课外访万家”活动，不断完善学校管理机制，面临合校并点的趋势探寻学校发展点，围绕“维持硬件，保运转；强化软件，求发展”的思路，创新工作方法，促进学校、教师、学生三者的和谐发展。现就本学期来的工作总结如下： 一、德育为首，以生为本，务实实施德育教育。 本学期，始终贯穿学生养成教育主线，狠抓了学生的良好习惯的形成；竭力创新班级德育教育模式，适时开展德育的校本研修；进一步完善、细化了德育系列常规，不断探讨新的德育方法，搭建德育教育平台，促进学生在活动中健康成长；认真落实“三结合”教育，突出重点，开展有针对性、有实效的的家访及培训活动。 1、将行为养成教育集训活动与日常教育相结合。本学期伊始，抓了开学第一课和养成教育集训活动，加强守则、规范的学习和教育，始终注重常规德育活动和专题教育相结合，促进学生日常良好行为的养成。 通过“在校园内设文明岗”等活动，把打架斗殴、疯赶打闹、语言粗俗等不良行为扼杀在萌芽状态；通过“每周进校门的危险物品收缴”和不定时的心理问题排查，把可能的安全隐患控制在最低底线；通过指定楼道疏通路线及楼道疏通安全演练，促使学生文明走路，严防学生上下楼混乱甚至踩踏事故的发生。 2、进一步完善虹口小学学生德育系列教育规划。落实每一次、每一项专题德育教育：利用“十一”对学生开展爱国主义教育、理想前途教育；在突出学生道路交通安全教育的同时，兼顾卫生安全等各项安全教育和心理辅导，引导学生远离危险，远离传染病，让学生身心得到健康发展。 3、班主任牵头，科任教师配合，对部分特异体质、特异心理、特异品质、留守学生、贫困学生进行家访，重点结合学生学情、习惯、在校表现和家长进行了倾心交谈，家访效果显著。 4、少先大队结合学校实际，有针对性的组织对学生进行系列尊师教育、爱国主义教育、安全教育、公民道德教育以及“五心”感恩教育等。 5、加强组织纪律、清洁卫生、文明礼仪的日常教育和管理，完善班级量化考核制度，实施流动红旗的评比活动。 6、继续加强校园文化建设，一是通过广播、橱窗、文化墙等活动为载体丰富校园文化生活；二是加强校园环境的整理，开展义务劳动平整操场死角；三是激励强调塑造师生的精神文化，力求学生活泼、文明、有个性，教师健康、阳光，营造具有个性特色的文化氛围。 7、加强学校宣传工作，每位教师要积极主动宣传学校的正面典型或经验，纳入部门常规，完善信息报送、制定学校宣传工作考核奖励办法。 二、突出教学中心，以生为本，全员开展课内比教学活动。 本学期的教学工作主要按照中心校创高效课堂的实施方案开展工作。本着循规律，重创新，努力做到研与修结合，实与新结合，促进教师的专业发展，提高课堂教学效率。 1、重视培训学习，提高教师教育教学的理论水平。 利用远程非学历培训这个平台，聆听专家讲座、观摩优秀教师的课堂实录，为自己能够更高效的驾驭课堂寻找效仿的例子。 2、加强校本研修，促进教师专业成长。 本学期为了高效轻负，我校围绕镇中心学校制定的高效课堂教学活动方案，实施教研一体，抓教研、重实效。抓常规，开展务实的教研活动。 3、发挥研修组引领作用，扎实开展研修活动。同时加强校际间的学科互动，互帮互学。 4、重视综合类学科的资源开发。 本学期，动员部分老师广泛收集各类资料，把德育活动真正落实于各科教学之中。教导处还组织召开了优化校本课程主题开发的例行研修，对以前的系列进行科学分类、梳理。 5、积极优化过程管理，探讨有效管理办法。 本学期，我们重点抓学生学习习惯以及课堂常规等方面，尤其是与家长携手合作，敦促学生认真完成例假作业，每次例假回校，分年级、分学科统一部署检查，对家长提出了“关爱学生，从作业开始”的活动。 6、用规范促发展，继续实施《教育教学违规行为处理办法》，严禁体罚、讽刺、挖苦和冷漠学生，严控课外作业量，严禁拖堂，加班加点和死擂硬拼，要宽待学生，抓好培优辅潜工作。 7、加强了体育、卫生、艺术的教学管理。 8、充分利用现有教育教学资源，指导图书、仪器管理与利用，督促远教资源利用与整理，服务于教学。 三、注重师德师风建设，以师为本提升教师、职业幸福感。 师德、师风、师能一直是我校发展教师的中心工作。一是继续突出班子队伍建设，用《师德师风》促进干部素质的提高，增强服务意识，用行动引领人；二是和谐人际关系，用疏导鼓舞人；三是规范教师的教育教学行为，用制度成就人。 1、继续实施支部牵头政治学习，采取集中学习与分散学习相结合，政