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同安第二教学片区2010-2011学年七年级语文(下)期末考.doc
同安第二教学片区2010-2011学年七年级语文(下)期末考 质 量 分 析 表 学校 厦门市凤南中学 一、年段整体情况: 年段总人数 148 班级数 3 分 数 段 120 | 110 109 | 100 99 | 90 89 | 80 79 | 70 69 | 60 59 | 50 49 | 40 39 | 30 29 | 20 19 | 10 9 | 0 平 均 分 最高分 最低分 及格率 优秀率 人数 0 11 33 34 26 17 11 6 3 4 2 1 76.2 107 6 68.9% 6.1% 累计 0 11 44 78 104 121 132 138 141 145 147 148 注:及格率:全卷≥72分;优秀率:全卷≥102分。 二、抽样分析: 班级 3班 人数 48 [选择最接近年段均分(不足或相等)的一个班级] 各题得分情况(在对应题号的空格内填上每题的平均得分) 一 1 2 3 4 5 合 计 10.7 1.3 1.6 3.9 4.4 21.9 二 (一) 6 7 8 9 10 2.3 1.1 2.5 2.3 2.4 10.6 (二) 11 12 13 14 1.6 1.6 1.2 2.3 6.7 (三) 15 16 17 18 19 2.1 0.8 1.0 0.7 1.7 6.3 三 20 30.7 30.7 三.存在问题与今后教学建议: 一、存在问题: 错别字较多,字迹比较潦草,做题不够规范。如作文部分,错别字较多,书写较潦 草。 审题不够清晰,得分比较低。具体体现在以下几个方面:①在古诗文默写⑤⑥题中, 学生不能抓住句中关键词来答题;②在综合性运用5③题中,学生答题不规范;③现代文阅读11、19等题中,学生未按题目要求答题,即结合自己的生活经验或阅读体验来谈;④在作文写作中,学生的审题、拟题、选材等不够精准。 3、学生阅读面较狭窄,理解能力较差。如名著阅读4①②;阅读12、16、17题对文章词语、句子等赏析。 4、学生的基础还不是很扎实。 二、今后的教学措施: 1、加强学生的书写及答题规范的训练; 2、落实好学生平时的基础知识过关,如古诗文背诵、名著、文言文字词句、字词的音形等; 3、加大学生平时的课外阅读量,提高学生的阅读理解能力; 4、加强学生的阅读方法、写作技巧等方面的指导及训练; 5、有计划、有针对性地进行导优父差;加强后进生的基础知识的过关; 6、加强学生的思想教育和心理教育,特别是学生畏惧心理的教育。如有学生在考试中,由于畏惧困难,而放弃作答课外阅读题、作文等部分,致使这几个部分的得分比较低。 1
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