为方便教学单位（以下简称院系）更好开展迎评促建工作,.docVIP

为方便教学单位简称院系迎评工作本科教学工作评估范围引导性问题，专业负责人、任课教师的使用一般围绕“在做什么？在如何做？效果如何？问题如何？如何改进？”五个方面的问题展开。既包括定性内容，也包括定量数据。数据应是近三年（以学校自评年度为准）的年度数据。 审核评估引导性问题负责人参考要全面思考本科教学工作评估111个引导性问题在此基础上，思考以下问题，并在单位内凝聚共识。 （1）院系的办学定位、办学理念、发展目标、专业人才培养目标人才培养目标 （2）院系在落实、调整定位培养目标？ ？存在问题？如何？ （1）院系教师队伍建设及发展规划有哪些措施？效果如何？ （2）院系专任教师、的数量及结构如何（职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等）？专业主讲教师、实验技术人员、教学辅助人员和外聘教师无发展规划？ 教师的专业水平与教学能力如何？ （5）院系教师专业服务 （6）院系的师资队伍在上述方面存在什么问题？如何改进？ 3.教学资源 院系教学经费能否满足教学资源建设、教学改革及什么问题？如何？ 院系专业建设的成效如何？是否有能够彰显办学优势与特色、具备一定影响力的品牌专业？人才培养质量能否得到保障 院系在制定各专业培养方案时，如何在人才培养目标、培养规格、课程设置等方面体现办学指导思想和实际需要？培养方案及其制定（修订）、执行等方面存在什么问题？如何改进？ 院系课程建设规划执行情况如何？课程建设取得了哪些成绩？课程总量多少？课程结构如何？双语课程、实践课程比例，是否符合培养目标需要？存在什么问题？如何？ 院系在合作办学、合作育人、共建教学资源上采取了哪些措施？效果如何？ 近三年接受社会捐赠的情况怎样？其中校友捐赠有多少？ 4.培养过程 院系教学改革的总体思路是什么？是否有切实可行的教学改革规划和具体实施方案？是如何激励和促进广大师生积极参与教学改革研究与实践的？效果如何？在人才培养体制与机制、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面改革取得哪些成效？存在什么问题？ 如何改进？ 课程教学大纲的制订、执行与调整情况如何？是否有教学内容更新的相关制度与要求？ 院系对教学方法、教学手段、考试评价 院系实践教学体系的建设思路是什么？如何推进实践教学改革的，效果如何？ 院系实习、实训基地建设情况如何？能否要求？ 院系的第二课堂的主要形式有哪些？第二课堂与第一课堂是如何紧密结合的？建设效果如何？在第二课堂建设及发挥第二课堂作用方面存在什么问题？如何改进？ 5.学生发展 院系总体及各专业生源数量及结构特征如何？在现有条件下采取了哪些措施提高生源质量？效果如何？生源数量与质量方面存在什么问题？如何改进？ 院系在人才培养工作中是如何体现以学生为本的理念的？学生转专业情况如何？ 院系如何吸引和激励专任教师积极参与学生指导工作？参与面与参与程度如何？学生辅导员和本科生导师（如果设置）在日常工作中如何指导和帮助学生成长成才？效果如何？ 院系总体学习风气如何？院系在加强学风建设方面采取了什么样的政策措施？执行情况如何？近三年公开处理的学生考试违纪、抄袭作业、违反院系规章制度的人/次数？在学风建设方面存在什么问题？如何改进？ 学生的学业成绩、专业能力、综合素质及学习效果如何？在增强学生学习效果方面存在什么问题？如何改进？ 在校生对所学专业的满意度如何？院系在学生指导与服务方面存在什么问题？如何改进？ 院系毕业生的近三年就业情况如何？采取了哪些措施提高就业率与就业质量？效果如何？毕业生在社会特别是专业领域的发展情况如何？有哪些优秀校友？用人单位对毕业生的满意度如何？ 院系在促进毕业生就业与发展方面存在什么问题？如何改进？ 6.质量监测与控制 院系是否重视教学质量标准建设？教学质量保障的模式是什么？形成了怎样的质量标准体系？教学管理队伍的数量、结构和素质是否满足质量保障要求？教师是否明确他们在教学质量改进中的责任，不断改进工作，满足培养目标要求？ 院系是否采取有效方式对人才培养 院系是否建立对能反映教学质量的信息（例如：生源质量、在校学生学习状况、应届毕业生就业去向和就业质量、毕业生职业满意度和工作成就感、毕业生社会满意度等）的跟踪调查、统计分析与反馈改进 院系在教学质量保障方面存在什么问题？如何改进？ 7.自选特色项目 院系的办学特色有哪些？ 院系师生对学校办学特色的理解和认可程度如何？ 院系在特色培育方面是怎么做的？目的是什么？效果如何？存在什么问题？如何改进？ 审核评估引导性问题专业负责人参考本专业定位、人才培养目标是什么？的？ 师生对专业人才培养目标的理解和认可程度如何? 专业建设教学改革思路什么？举措有哪些？（如何做的？）（主要从人才培养模式改革、培养方案修订、教学团队建设、课程、教学资源建设、教学、方式方法考核评价改革、实