隰县第二中学创优杯赛讲教学设计.docVIP

隰县第二中学“创优杯”赛讲教学设计 基本信息 名称 Unit 6 Do you like bananas? 科目 English 教学课时 Period3 主备教师 刘婷婷 教材分析 本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢（like and dislike）”。围绕着这一中心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学，使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定了坚实的基础。 学情分析 我教学的对象是七年级学生，他们学习英语有很大的学习兴趣，而且有较强的记忆力和模仿能力，并有较强的求知欲和表现欲，因此我以落实基础词汇目标为主，在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语。 教学策略与设计说明 通过俩人合作、小组合作、归纳总结与情景的设置和活动的开展，引导学生在体验、实践、参与、合作和交流中，积极主动地学习语言，体会在做事中学习英语的喜悦。 教学目标 知识与能力： 1)能将所学单词进行归类，并分清楚可数名词与不可数名词，及既可数又不可数的名词。 2)熟练掌握主语为第三人称单数与非第三人称的否定句，一般疑问句及其回答。 　Do you／they like salad? Yes，I／they do.／No，I／they dont. 　　Does he／she like salad? Yes，he／she does.／No，he／she doesnt. 　　I/They like oranges. I／They dont like oranges. 　　He／She likes ice cream. He／She doesnt like bananas. 过程与方法：通过总结归纳、俩人合作、小组合作，能用英语熟练的交流喜欢的与不喜欢的食物，并在班上提问同学展开调查。 情感态度和价值观： 通过谈论美食，进一步享受美味生活，学会关心他人，并培养学生合作学习的精神。 教学重点与难点 教学重点：1、掌握关于食物的词汇，分清楚可数名词与不可数名词，及既可数又不可数名词。 2、熟练运用所学功能项目谈论喜好和厌恶。 教学难点：主语为第三人称单数与非第三人称的肯、否定句。 I/We/They like…，but I/We/They don’t like… He/She /Gina likes …，but He/She Gina doesn’t like… 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 StepⅠ Lead in T: Good morning! Boys and girls! T: Before the class, let me check your chant. Ss:Good morning! Mrs. Liu! Ss: Do you like salad? Yes, I do ./ No ,I don’t. Do they like pears? Yes, they do./No, they don’t. Does she like tomatoes? Yes, she does./No, she doesn’t. I like oranges. I don’t like bananas. We like rice .We don’t like hamburgers. He likes ice-cream. He doesn’t like vegetables. 让学生在开开心心的 拍手chant中复习本单元所学过的语法、句型，为下一步的归纳总结做基础。 StepⅡPresentation 1.T：Do you like apples, Julia? T: Does Julia like apples, Bob? T: Do you like apples, Cindy? T: Do they like apples? 2.教师展示多媒体，与学生核对并归纳总结。 Do you /they/like …? Yes, I/we/they do. No, I /we/they don’t. Does he/she/Lily like…? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. S1: Yes, I do. S2: Yes, he does S3: Yes