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　　起始年级基本行为习惯养成策略的研究 　　起始年级基本行为习惯养成策略的研究 　　刘 利 　　（太原大学外语师范学院第一附属小学） 　　【课题的提出】 　　小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。中国教育的鼻祖孔子对从小养成习惯的重要性就作了解释：少成若天性，习惯成自然。从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。尤其是一年级学生由于自我意识尚未成熟，思想单纯、可塑性大、可接受性强，教师要给予恰当的带有启蒙性、准备性、基础性的引导和帮助，这样小学生的行为能力才会迅速发展起来。 　　【课题的界定】 　　一年级在开学伊始，就举行入学礼，并根据学生的年龄特点，开展一系列活动，使一年级小学生行为习惯能力有所提高，家长能够与孩子建立相互信赖的亲子关系。 　　一年级入学礼活动与古时人生的首次大礼开笔礼相似，是指小学课外的探究活动，与课堂内的探究活动相对。 　　入学礼活动的开展，能够达到预期目标（使学生的知识、技能、情感、态度和价值观得到一定的提高）。 　　【研究目标】 　　1.关于开笔礼的研究； 　　2.对一年级学生现状的调查；对一年级家长的调查； 　　3.对学生、家长现状的调查分析及对策的研究； 　　4.让生诵读经典书籍，提出要做到的行为习惯的要求。送给家长教育书籍，提出要求，共同教育好孩子。 　　5.在学校，教学儿歌，规范行为；言传身教，指导行为；表扬鼓励，激励行为；不断强化，养成行为。 　　6.关注学生的变化及发展。 　　【活动过程】 　　一、开笔礼的研究 　　开笔礼是中国传统中对少儿开始识字习礼的一种启蒙教育形式。在古代，学童会在开笔礼,即开学的第一天早早起床来到学堂，由启蒙老师讲授人生最基本、最简单的道理，并教读书、写字，然后参拜孔子像，才可以入学读书。这一仪式俗称破蒙.古时，开笔礼是极为隆重的典礼，对每个读书人来讲有着重大的意义，被称为人生四大礼之一。我校毗邻古老的文庙，在那里举行入学礼仪式，用博大精深的儒家文化熏陶孩子，目的是激发他们求学求知的欲望，培养他们对传统文化的神圣感情，为养成良好的行为习惯做好准备。 　　二、对一年级学生与家长的调查 　　开学伊始，我们进行了一次调查问卷。（附问卷调查） 　　三、调查问卷小结 　　通过对家长进行问卷调查，我们经过统计汇总、仔细分析，发现以下情况： 　　现在很多家长有一个很大的误区，就是上学前要做些什么呢？往往会出现片面性，重知识准备，轻能力培养，只关注自己家孩子认识了多少字，会写几个字，报着什么课外班，会做多少算术题，不关心他的学习兴趣、不尊重孩子的心理需求，忽视了学习习惯的培养，不关注孩子独立生活能力、交往能力、抗挫折的承受能力等。 　　小学教育是基础教育，是为孩子的终身发展打基础，正如叶圣陶先生所说：教育就是要养成习惯。所以在我带的年级也开展了入学礼仪式. 　　四、开展入学礼仪式及调查 　　入学礼仪式举行完了，效果如何呢？我们又对学生的家长进行了一次调查问卷。 　　五、 在校具体措施 　　面对低年级的教学，我们深切地感到对学生行为的规范、指导、激励是养成行为习惯的关键。要培养他们良好的行为习惯是靠老师们长期、细心的训练逐渐养成的。 　　1.诵读儿歌，规范学生行为 　　低年级学生要养成的习惯涉及方方面面，无一不需要老师的引导和教育，如此多的该与不该往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇，单凭老师的说教很难达到好的教育效果。由于低年级的学生喜欢儿歌，而儿歌朗朗上口、生动有趣，对学生又具有吸引力。为此我就将对学生行为习惯的要求编成儿歌。如，上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：上课铃声响，快快进课堂，上课守纪律，坐正看前方。在儿歌的带动下，学生会由喧闹变为安静。每节课后，在小干部的课间执行三步骤的口令下，学生齐说：备书本、清杂物、对桌椅。这样，孩子的习惯养成了，边说边做，把下节课的书本准备出来，随手捡起地上的杂物，摆好自己的坐椅。当学生握笔姿势不规范时，可以用以下儿歌来诱导：两指握住笔，中指托下底，笔杆小淘气，连忙往后移……这样把对学生行为习惯养成的要求编成儿歌，适时诵读，孩子们明白了什么时候该做什么，不该做什么，学生在读中学，在学中读，不知不觉中行为得到了规范和强化。 　　2.以身作则，培养习惯意识 　　著名儿童教育家孙敬修说得好：老师的一言一行对于孩子是很有影响的，孩子的眼睛是录像机，耳朵是录音机，脑子是电子计算机，录下来的信号装在电子计算机中储存起来，然后指导他的行为。教师以自身的行动树立起来的教师形象，对学生的行为习惯有着长久而深刻的影响。我认为在这期间，教师的身教更重于言教，教师身上的不少品质、行为潜移默化地影响着每一个学生。所以，凡是要求学生做到的，教师自己应该首先要做到。当教室中有纸屑时，我主动把垃圾拾起来；当下楼梯时，我总是靠右边走；每日进入教室