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国际合作 助力公平、有质量的学前教育 对当前学前教育政策研究的启示 联合国儿童基金会驻华代表处 教育专家 陈学锋 xfchen@ 2016年6月 儿童早期发展 列入可持续发展全球目标 全球可持续发展目标 （一）在世界各地消除一切形式的贫困。 （二）消除饥饿、实现粮食安全、改善营养和促进可持续农业。 （三）确保健康的生活方式、促进各年龄段人群的福祉。 （四）确保包容、公平的优质教育，促进全民享有终身学习机会。 （五）实现性别平等，为所有妇女、女童赋权。 （六）确保所有人享有水和环境卫生，实现水和环境卫生的可持续管理。 （七）确保人人获得可负担、可靠和可持续的现代能源。 （八）促进持久、包容、可持续的经济增长，实现充分和生产性就业，确保人人有体面工作。 （九）建设有风险抵御能力的基础设施、促进包容的可持续工业，并推动创新。 （十）减少国家内部和国家之间的不平等。 （十一）建设包容、安全、有风险抵御能力和可持续的城市及人类住区。 （十二）确保可持续消费和生产模式。 （十三）采取紧急行动应对气候变化及其影响。 （十四）保护和可持续利用海洋及海洋资源以促进可持续发展。 （十五）保护、恢复和促进可持续利用陆地生态系统、可持续森林管理、防治荒漠化、制止和扭 转土地退化现象、遏制生物多样性的丧失。 （十六）促进有利于可持续发展的和平和包容社会、为所有人提供诉诸司法的机会，在各层级建 立有效、负责和包容的机构。 （十七）加强执行手段、重振可持续发展全球伙伴关系。 70 全球2亿儿童的 发展潜能在5岁 60 前无法得到满 ） 50 足 万 百 40 （ 量 [来源：Lancet 数 30 童 Series 2007] 儿 20 10 0 4 为了儿童的未来干预必须从早开始，到3 －6岁已经晚了 Empowering the future starts early, because 3-6 years is too late ! • 对儿童早期的投资是儿童生存、发展的权利。 • 对儿童早期的投入改善个人和社会的经济产出，并且减少差距 • 以下的儿童早期发展的干预方式才能奏效: – 主要投向弱势的困境的人群 – 要从尽量小年龄的孩子开始干预 – 干预时间要增加 – 需要综合的干预（保健、营养、和发展的干预相结合） – 干预方式要适合文化信念和做法 • 全球可持续发展目标 SDG 4.2 到2030年确保男孩和女孩能够 得到有质量的儿童早期发展、照料以及入学前的教育，已使他们 为上学做好准备。（By 2030, ensure that all girls and boys have access to quality early childhood development, care and pre-primary education so that they are ready for primary education ） 关于大脑的事实 Brain Factoid •