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作者——安徒生（丹麦） 走进安徒生 安徒生，1805年4月2 日－1875年8月4日，丹麦作家，诗人，一生写过168 篇童话， 是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王” 。他最著名的童话故事有《小锡兵》 、《拇指姑娘》、 《卖火柴 的小女孩》、《丑小鸭》、《红鞋》等。他出生于贫苦的鞋匠家庭，从小受尽颠沛流离之若，整个童年十分不幸和寂寞，因此他的童话中的主要人物都是一些不幸的受欺侮的穷人。 卖火柴的小女孩 整体感知，理清线索 小结 因为冷才出现火炉，因为饿才出现烤鹅，因为孤独才出现圣诞树和奶奶，这些幻想都随火柴的熄灭而消失，使本来就痛苦的小女孩更加痛苦，这一段主要写小女孩的四次幻想和产生这些幻想的原因，反映了小女孩对美好生活的追求，显示了生活的痛苦和命运的悲惨。 小女孩死去了 （l）这一段主要写了什么？ （2）作者为什么要用“两腮通红，嘴角带着微笑”，写小女孩死去的神态？为什么要写明是在大年夜冻死的呢？ （3）怎样理解课文结尾的那几句话。 * * 教学难点 教学重点 教学目标 1．会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。 2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 3．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。 4．激发学生阅读安徒生童话的兴趣。 从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。 展开合理的想象给课文的留白续写《卖火柴的小女孩》 从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 1．自读课文，了解课文大意。（同桌交流） 3.思考：本文写了什么内容？按什么顺序写的？课文写作顺序是怎样的？ 4.全文是按事情发展顺序写的。 具体顺序：卖火柴一一擦火柴——人死去. 2.本文写的是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴，冷得几次擦燃火柴，产生一次次幻象，最后冻死了。 1．默读思考：读了这一段，你都知道了什么？体会到了什么？ 2．作者在描述小女孩生活情况的时候，着重抓住一些细节描写。读读这部分内容，想想这些细节描写的作用是什么？ 3．指导朗读。　（小女孩是多么可怜，值得同情。在朗读的时候要读出这种感情。） 4．总结扩展。 a．对小女孩的鞋是细节描写。 b．课文中对女孩的头发是细节描写，“头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。” c．“每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味”是细节描写。 d．“天快黑了，又下着雪”是细节描写。 这一段突出描写了小女孩生活的悲惨，没吃没穿又冷又饿，得不到同情和帮助，我们读了也禁不住万分同情，那么作者是怎么体现出这种感情，让我们受到强烈的震撼呢？具体体现在哪几方面呢？讨论交流。 　　　　（体现在：（1）运用细节描写刻画人物；（2）动用对比烘托人物；（3）语言朴素，感情真挚。） *