中国园林化教育环境的场所精神及其文化传统浅析-天津大学期刊中心.PDF

２０１１ １ （ ） １３ １ 年 月 天 津 大 学 学报 社 会 科 学版 第 卷 第 期 　 　 　 ·Ｊａ　　　２ｎ２．２·０１１ ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦＴ　ＩＡＮＪ　ＩＮＵ　ＮＩＶＥ　ＲＳＩＴ　Ｙ（（ＳＯＣＩＡＬＳＣＩ）ＥＮＣＥＳ） Ｖｏｌ２．０１１３１　Ｎｏ１．１　 天 津 大 学 学 报 社会科学版 年 月 中国园林化教育环境的场所精神 及其文化传统浅析 刘彤彤 （ ， ３０００７２） 天津大学建筑学院 天津 　 ： 。 摘 要 园林的核心本质与教育环境的场所精神有密切的关系 中国古代园林化教育环境与近代校园规划实例虽 ， 。 、 ， 然形态各异 但在场所精神的追求上却一脉相承 在以儒学 理学为代表的传统文化影响下 园林化环境中蕴涵的 、 ， ， 。 人生理想 美学意识和人文关怀 是中国文化中最富生命力的基因 也是教育环境的场所精神之所在 ： ； ； ； 关键词 园林化教育环境 儒学 宋明理学 场所精神 中图分类号：ＴＵ９８６４　　文献标志码：Ａ　　文章编号：１００８４３３９（２０１１）０１００２２０４ ① 　　 、 、 ， 、 、 、 、 。 作为传播文化 普及教育 培养人才的物质载体 别为辟雍 成均 上庠 东序 瞽宗 五学位于国之南 ， ， ， ， ， 和谐的校园环境建设正日益成为构建和谐社会的重要 郊 辟雍在中 环之以水 东序在东 瞽宗在西 北为上 。 ， ， ［１］。 １ ， 组成部分 如何继承传统 充分发掘古代教育环境的 庠 南为成均 如图 所示 五学中最为重要的大学 ， ， ， “ ” ， ， 优秀设计思想 并使之充分地融入现代校园规划设计 即辟雍 是 太学 的主体 其形状如圆璧 并且四周有 、 。 ， ； ， 是当代建筑师 规划师义不容辞的责任 本文以园林 水环绕 因此亦称为辟池 水中有高地 其上筑宫室建 ， ， 。 《 · 》、《 与教育的关系为切入点 通过对中国古代园林化教育 筑明堂 还有鸟兽集居其上 通过 礼记 王制 礼 ， · 》 《