310和11电信专业《电子技术实验》教学大纲-河南理工大学电工.DOC

《电子技术实验》实验教学大纲 适 用 专 业：电子信息工程 课 程 名 称：电子技术实验 课 程 编 号：080010041 英 文 名 称：Electronics Technology Experiment 课 程 性 质：独立设课 课 程 类 别：技术基础课 开 课 学 院：电气学院 课 程 总 学 时：48 课 程 总 学 分：2 实 验 总 学 时：48 开 设 学 期：第4学期 大 纲 主 撰 人：雷乃清 审 核 人： 批 准 人： 日 期：2010-7-15 一、课程简介 电子技术基础是一门具有工程特点和实践性很强的技术基础课，在专业的课程设置中起着承上启下的作用，既是《电路基础》课的延续，又是《高频电子技术》等各类专业课的基础。在系统学习本课程基础理论的同时，进行基本实验技能的训练是十分重要的。电子技术实验与电子技术理论课是相辅相成的，可以帮助初学者理解和巩固所学的理论知识，学会这门课的实验研究方法和实验技能，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，加强科学作风和创新精神，培养学生的工程意识。 本实践教学环节注重基础知识、基本技能的培养，以加强学生基本工程技术训练、着重于实践技能的训练，达到用所学理论知识解决实际问题的能力。在电子技术高速发展的今天，电子技术已渗透到各个领域，学习本课程，可以为以后适应社会各方面工程实际的需要打下良好的基础。 本实践教学环节所开设的实验包括基础型实验、仿真类实验、设计型实验、研究型实验4大类。通过本课程的学习，可以使学生具备正确使用常用电子测量仪器处理实验数据、曲线等能力，基本电子线路设计能力，初步具有分析、判断和排除电子线路常见故障的能力，具备一定的创新意识和创新能力。 二、实验教学目的和基本要求 1、实验目的 电子技术实验是“电子技术”课程重要的实践性教学环节，其主要目的是使学生通过实验的方法，将实际电路与理论知识相结合，加深对理论课程的理解，培养学生掌握实验的基本技能，树立工程实践观点，培养严谨、实事求是的科学作风和爱护国家财产的品德、加深和巩固对理论知识的理解，为从事工程技术工作和科学研究工作在实践能力上打下基础。具体如下： 1）掌握基本实验仪器的使用，对一些主要的基本仪器如示波器、交直流电压表、信号发生器等应能较熟练地使用； 2）训练和培养基本的实验方法、实验技能，牢固掌握基本电路的调整和主要技术指标的测试方法，掌握常用基本电路的设计、安装、焊接等技术； 3）学会按照实验电路图正确连接实验电路，分析并排除一些简单故障，合理地读取和记录实验数据，会整理实验数据，绘制相关曲线，培养良好的实验工作作风，分析并解释实验结果，撰写合格的实验报告，为以后从事工程实践和科学研究奠定基础。； 4）通过工程性、功能性和趣味性相结合的实践研究与系统设计等实践环节，培养学生主动思考、自主学习、自主动手和独立解决工程问题的研究能力和创新的意识； 5）培养学生树立严肃认真的科学作风、形成理论联系实际的工程观点、培养科学思维能力、分析计算能力、实验研究能力、应用设计能力、现代化工具使用能力和科学归纳能力等方面的综合素质； 6）启发学生，利用课余时间，学会用Multisim、Protus等计算机软件辅助分析和设计电子电路，做为课内实验的补充。 2、实验要求 电子技术实验—模电部分 实验一：常用电子仪器的使用练习（课内2学时） 熟悉模拟电子技术实验室KHM-2B模拟电路实验台；熟悉示波器的各旋钮的位置及作用，学会使用示波器观察正弦波、方波、锯齿波等电信号，并能读取幅值、周期等电参数；了解函数发生器、直流稳压电源、交流毫伏表等设备的性能指标，学会它们的正确使用方法。 实验二：晶体管共射极单管放大器（课内4学时，课外4学时） 课内：掌握晶体管共射极单管放大器的电路组成及放大原理；学会放大器静态工作点的调试与测试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响；掌握放大器输入、输出电阻，以及放大倍数等性能指标的测试方法；学会设计、焊接制板、实验测试共射极单管放大器的静动态特性和各项性能指标。 课外：启发、督促学生学会使用Multisim仿真软件，设计、模拟仿真共射极单管放大器，作为课内实验的补充。 实验三：射极跟随器（课内2学时，课外2学时） 课内：掌握共集电极单管放大器的电路组成及放大原理和特性；进一步学习放大器各项参数的测试方法。 课外：启发、督促学生学会使用Multisim仿真软件，设计、模拟仿真射极跟随器，作为课内实验的补充。 实验四：共射极两级放大器（课内2学时） 课内：掌握晶体管共射极两级放大器的构成和工作原理；理解多级放大器之间耦合的方式及各种方法的优缺点；进一步学习放大器各项参数的测试方法，并根据测试结果，分析