2016财经法规与职业道德教（劳动版）教案：会计职业道德2.docVIP

第 节 课题： 会计职业道德 年 月 日 教 学 目 的 要 求 通过学习让学生掌握会计职业道德的有关知识 教 学 重 点 会计职业道德的概念和主要内容 教 学 难 点 会计职业道德与会计法律制度的关系 教学方法 和手 段 讲授为主 教 学 内 容 安 排 （6）、提高技能 要求：a、增强提高专业技能的自觉性和紧迫性； b、勤学苦练、刻苦钻研； c、不断进取，提高业务水平。 （7）、参与管理 要求：a、在做好本职工作的同时，努力钻研相关业务； b、全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，协助领导决策，积极参与管理。 （8）、强化服务：是表现 要求：a、树立服务意识，履行会计职能； b、提高服务质量，不断开拓创新； c、努力维护和提升会计职业的良好 社会形象。（二）会计职业道德 　 每单元共2页第1页 教 学 内 容 安 排 2、作用范围不同： 制度：侧重于调整会计人员的外在行为和结果，具有较强的客观性； 道德：不仅要求调整会计人员的外在行为，还要求调整会计人员内在的精神世界，要求人们动机的高尚和纯洁，具有较强的主观性。 3、实现形式不同： 制度：通过一定的程序由国家立法部门或行政管理部门制定的，其实现形式是具体的明确的、正式形成文字的成文规定； 道德：出自于会计人员的职业生活和职业实践，其表现形式既有明确的成文的规定，也有不成文的规范，存在于人们的意识和信念之中。 4、实施保障机制不同 制度：由国家强制力保障实施； 道德：既有国家法律的相应要求，又需要会计人员的自觉遵守。 第三节 会计职业道德教育 会计职业道德教育：是会计职业道德活动的重要形式。 一、会计职业道德教育的形式 1、接受教育：通过学校或培训单位进行教育； （会计人员被动学习、被动接受教育） 2、自我教育：是会计人员的自我学习、自身道德修养。（相对接受教育而言）? 素质或能力培养 让学生掌握会计职业道德的有关知识 课后记 课后作业布置： 年 月 日 每单元共2页第2页 2