2016西方经济学教案（主编尹伯成-复旦大学出版社）产量曲线.docVIP

西方经济学（微观）教案12 本次授课内容 第四章 企业和生产理论 第三节 短期生产函数 本次课的 教学目的 学习短期生产函数，掌握总产量、平均产量与边际产量 本次课的 重点与难点 重点：产量曲线 难点：各曲线关系 教学方法 教学手段 启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法 常规教学、多媒体教学 课堂教学 时间分配 教学内容 时间分配（分） 总产量、平均产量与边际产量的含义 20 产量曲线的形状及生产要素报酬递减规律 22 总产量与边际产量之间的关系 12 总产量与平均产量之间的关系 12 平均产量与边际产量之间的关系 12 生产要素投入区域 9 课堂教学设计 导新课，熟悉掌握短期生产函数各相关理论 思考题及作业题 比较AP、MP、TP曲线 备 注 教学后记 课 堂 板 书 设 计 第 一 节 课 板 书 第三节 短期生产函数 ·总产量（Total Product）投入一定量的生产要素后，所得到的产出量总和。 ·平均产量（Average Product）平均每单位生产要素投入的产出量。AP = TP / x ·边际产量（Marginal Product）增加或减少1单位生产要素投入量所带来的产出量的变化。MP = △TP /△x ·总产量、平均产量与边际产量 总产量、平均产量与边际产量 L TPL(Q) APL(Q/L) MPL(dQ/dL) 0 0 0 0 1 38 38 48 2 94 47 63 3 162 54 72 4 236 59 75 5 310 62 72 6 378 63 63 7 434 62 48 8 472 59 27 9 486 54 0 10 470 47 -33 ·劳动投入各区间各产量的变化： 0 L 4 TPL递增↑；MPL↑ ；APL↑ 4 L 6 TPL趋缓↑；MPL↓；APL↑ 6 L 9 TPL趋缓↑；MPL↓；APL↓ L 9 TPL↓；MPL 0；APL↓ ·生产要素报酬递减规律（边际收益递减规律） 在一定技术水平条件下，若其他生产要素不变，连续地增加某种生产要素的投入量，在达到某一点之后，总产量的增加会递减，即产出增加的比例小于投入增加的比例。 成立的前提条件： －技术系数可变 －技术水平不变 －增加的生产要素具有同样的效率 课 堂 板 书 设 计 第 二 节 课 板 书 ·总产量和边际产量的关系:MPL = dQ / dL 0 L 4 TPL上凹(一阶导数0；二阶导数0)；MPL增加 L ＝ 4 TPL拐点；MPL极大 4 L 9 TPL上凸(一阶导数0；二阶导数0)；MPL下降 L ＝ 9 TPL极大；MPL ＝ 0 L 9 TPL下降（一阶导数0） ；MPL 0 ·总产量和平均产量的关系 APL = Q / L 0 L 6 TPL增加；APL增加 L ＝ 6 APL极大 L 6 TPL 先增后降 ；APL 下降 ·平均产量和边际产量的关系 APL = Q / L ；MPL = dQ / dL 0 L 6 MPL APL L ＝ 6 MPL = APL；APL极大 L 6 MPL APL ·生产要素投入区域 第I区域：平均收益递增阶段 L的增加，带来MP↑ AP↑；和L相比，K投入太多，增加L可更充分利用K。 第II区域：平均收益递减阶段（经济区域） L的增加，带来MP↓ 0，TP仍递增；但MP AP， AP已下降。III区域：负边际收益阶段 L的增加，带来MP 0，TP递减；减少L，反而可增加TP。和K相比，L投入太多。 西方经济学（微观）教案13 本次授课内容 第四章 企业和生产理论 第四节 长期生产函数 第五节 规模报酬 本次课的 教学目的 学习长期生产函数，掌握等产量线、等成本线、生产要素组合与扩展线 理解规模报酬相关知识 本次课的 重点与难点 重点：等产量线、等成本线、扩展线 难点：扩展线、生产要素组合 教学方法 教学手段 启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法 常规教学、多媒体教学 课堂教学 时间分配 教学内容 时间分配（分） 等产量线 25 等成本线 20 生产者均衡与扩展线 15 规模报酬 10 规模经济 10 范围经济 10 课堂教学设计 导新课，重点讲解长期生产函数各相关理论，分析规模报酬，布置本章作业 思考题及作业题 课后题5、6、8、9（P113-114） 备 注 教学后记 1