加拿大职业教育体制对我国高职建设的启示.pdfVIP

SCIENCE＆TECHNOLOGYINFORMATION 科技信息 2010年第9期 O高校讲坛。 加拿大职业教育体制对我国高职建设的启示 张 进1’2 221116) (1．中国矿业大学信电学院江苏徐州221000；2．徐州建筑职业技术学院江苏徐州 【摘要】笔者通过对加拿大职业教育中教学理念、教学模式、校企合作方式、实践教学环节以及教学保障体系等方面的了解，认识到只有 将国外成功经验与中国实际相结合，选择一种适合中国具体国情的教育模式。才能不断优化中国的职业教育。 【关键词】加拿大；教学理念；校企合作；教学模式 0引言 性．又要培养学生自主学习的能力。成为一位教育促进者意味着端正 心态，臻进修养，尊重学生，增强学生自我学习意识，让学生学会独立 2009年10月，我有幸参加了在加拿大多伦多苏安学院举行的为 自主的思考和决断，最终成为具有较强实践技能，一定专业素养的技 期四周的高职电子专业教师培训，通过对加拿大职业教育中教学理 术人才。 念、教学模式、校企合作方式、实践教学环节以及教学保障体系等方面 的学习和体验．我对加拿大职业教育模式有了全新的认识，我感觉到 3课程安排注重理论与实践并行 只有学习国外先进的高职教学理念，寻找适合中国具体国情的教育模 负责专业教学的danish和帮l两位教师为我们讲述了电子专业 式，才能有效促进中国职业教育建没。 的课程选择、课程大纲的设置以及前后课程衔接方法、内容选取、教学 1 教学形式多样。教学资源丰富 示范过程等等，并为我们提供各种网络教学资源。他们谦和友善的态 度．也让人感到十分亲切。我感觉他们的课程体系以及课程标准都与 ‘老师很注意了解每个学生对知识的接受方式。来自百年理工学院 我们相似。不同之处他们注重理论与实践并行．相互之间穿插联系，注 的linda老师为我们讲授教学方法理论，她每天上课都会带给我们不 重实践效果。考核主要以平时实训与最后项目的完成为主，期中、期末 同的感受，比如怎样了解你的学生，如何建立学习小组，创造融洽的学 考试只占一小部分。他们的教材编写也非常有特色。理论介绍简明扼 习环境．设计学习计划，解决顽固的学生等等。这一切都是我们在日常 要．实践操作细致翔实．内容图文并茂。每一章节前面是理论部分，接 教学中会遇到但又疏于解决或难以解决的问题，linda老师都能用她 下来是实验项目、设备、原理及过程，每一步都有详尽的解释说明，如 独特的方式轻松化解。不是她有什么神奇的魔力，她的高明之处就是 果老师不讲．学生自学也能看懂．所以叫课程手册．十分贴切。学完理 善于倾听学生的感受，关注学生的表现，积极调动各种资源，比如语 论学生马上进实验室进行实际操作，加深对所学内容的理解和掌握， 音、表情、手势、投影、挂图、互动游戏等激发学生的学习热情。课堂上 效果很好。与之