以结构方程模式检验自我调整学习对国中生学习成就之影响硕士学位 .pdf

國 立 台 灣 科 技 大 學 技 術 及 職 業 教 育 研 究 所 台灣科大 碩士學位論文 學號 :M9111008 _____________________________________________________________________ 以結構方程模式檢驗自我調整學習 對國中生學習成就之影響 Examining the Effects of Self-regulated Learning on Junior High School Students’ Academic Performance Using Structural Equation Modeling 研 究 生: 巫博瀚 指導教授 : 王淑玲 博士 中 華 民 國 九 十 四 年 六 月 誌 謝 六月下旬，火紅的太陽將校園裡的鳳凰花燃燒成一片殷紅，同時，也 燃燒著我執著的心。「研究」是什麼？年少輕狂的我亟欲窺視學術研究之 堂奧，野心很大、夢想很多，而我相信，論文的完成僅是一個開始，未來 仍有無限寬廣的希望與可能。 本論文之完成，首先要感謝指導教授王淑玲博士之指導，多年來所給 予的觀念啟發及教誨，使我獲益良多。感謝珊如老師在論文口試時提出精 闢的見解，使得論文得以更加完整，且珊如老師治學嚴謹的態度，更是博 瀚學習的最佳典範。而懷恩老師更於百忙之中詳閱並逐字斧正博瀚的論 文，且平日的關懷與指導使我畢生難忘。因為有您們，博瀚的論文方能更 臻完善與周延，有您們真好！ 此外，博瀚要感謝許多指導過博瀚的師長。感謝余民寧老師、林邦傑 老師、邱皓政老師、楊懷恩老師、鄭海蓮老師及徐嘉宏老師在研究方法論 與心理計量學上的啟發，特別要感謝邱皓政老師與余民寧老師，由於兩位 老師紮實而深入的教導，讓我得以一窺結構方程模式（SEM ）之堂奧。且 余民寧老師總是不厭其煩地解答博瀚統計上的相關問題，博瀚至今仍銘感 五內。感謝毛國楠老師與王淑玲老師在教育心理學與動機心理學等課程的 指導，讓博瀚在寫作時方能得心應手。感謝林寶山老師、簡明忠老師、王 漢源老師、陳秀玲老師、朱如君老師的關心與鼓勵，有了您們的啟發，博 瀚得以成長、茁壯。最後，要特別感謝張仁家老師與陳學志老師的提攜與 關愛，博瀚才得以順利地實踐理想， 勇敢地朝著目標遨翔。此等師恩，點 滴在心，感激之情罄竹難書。 除了師長們，感謝佳頤、筱育、威龍、 YUKI 、馨文、阿勇、叮噹、大 頭、 EMMA 、玫君、嘉琪、彥孜、慧婷、政彰、憲傑、盈霏學姊、森期學 I 長、明輝學長、瓊儀學姊、政宏學長、慧瑜學姊、俊德學長等摯友們一路 的扶持與砥礪，感謝摯友們無條件的支持與鼓勵，讓博瀚如沐春風般的受 益無窮。感謝小燕老師、韻妮老師、憲傑老師、慧青老師、鈞丰老師、玉 萱老師、佩羿學姊、婷茵老師、苑純老師、小儒老師、采凌老師、世偉老 師、士偉老師、美娟老師、 易達老師及許多不具名的老師與小朋友們，您 們的協助對於論文資料蒐集功不可沒 ，謹在此致上萬分的敬意與謝意。 最後，要特別感謝我親愛的家人們 — 父親巫慶財、母親游惠貞、妹妹 巫筱慧及女友賴英娟。感謝您們多年來的呵護與包容，如果博瀚未來有一 絲一毫的成就，都將歸屬於您們。由於您們的栽培與體貼備至，是激勵博 瀚不斷地努力的原動力。謝謝您！我愛您們！ 一本論文需要多少貴人們的協助與參與？答案遠超過我的想像得多 的多！這本論文是博瀚費時一年多所完成的作品，其中蘊含了我的喜、我 的理想及我的生命。現在，且讓我藉由這本論文與所有關心博瀚的人們一 同分享。 巫博瀚 誌於 94 年 6月