2016中职制冷电气排故（高教版）教案：3.2.2 直冷式电冰箱电气控制线路的排故.docVIP

单元二 直冷式电冰箱电气排故 任务二、直冷式电冰箱电气控制线路的排故(一) 【教学目标】 一、知识目标 1 .能识别电气控制系统的故障。 2. 知道直冷式电冰箱漏电的原因。 二、技能目标 1. 能进行因电气元件损坏而引起的故障的排故 2、能进行因电气元件操作或安装不当引起的故障的排故 三、素质目标 1 . 在实操过程中要求做到爱惜设备元件、文明操作、降低成本，忌强扳硬撬野蛮拆装。 2 .养成留心观察、琢磨电冰箱各电气元件安装固定方式的习惯，积累现场拆卸经验，提高工作效率 【教学重点】 电气元件损坏引起的故障及排故 【难点分析】 电气元件安装不当引起的故障：温控器感温管安装卡压得过紧或安装位置不当都会造成开机时间过短，冰箱制冷不良的故障。可通过在感温管上加套塑料套管或垫塑料垫片以及调整感温包安装位置的措施以延长开机时间，保证冰箱正常运行。 这个概念表达一定要清楚，要设计一定的情景给学生一个理解接受的过程。 【组织教学】 一、时间段安排 2课时。即保证教学计划完成又考虑现场学生的兴奋点及疑难点，时刻注意观察学生，根据他们的反应，了解学生掌握知识的程度，随时调整课堂节奏。尤其是在学生另辟途径没有按教师的思路去做时，教师更需统筹安排、适时调整、灵活掌握。 二、讲授新课思路 教无定法，贵在设计，贵在创新。教学的关键是让学生不仅学会，而且会学。建议在讲授本堂课时应注意如下原则： 1、简要回顾上堂课内容、点明与本堂课的链接关系，讲评作业。 2、运用多媒体课件，将在感温管上加套塑料套管或在感温管与蒸发器接触表面之间加上塑料垫片和调整感温包安装位置的操作过程在屏幕上一一呈现。多媒体课件可扩大课堂容量，直观反映教学内容，虚拟真实场景提高课堂效率。 3、直冷式电冰箱电气控制系统的故障范围包括：电源插头、电源线、照明灯座和照明灯开关、温控器、启动器、过载过热保护器及压缩机电机线圈等。以此概念引入新课 4、课堂展示教学实物——已出现电气故障的单门、双门直冷式电冰箱。 5、教师以一些学生日常生活及生产实际中常见得到的实例对教学内容进行解释，讲解中先留悬念、问题，再慢慢引导学生认知。注意避免孤立、静止的讲解，而应尽量将电冰箱电气控制系统的故障与制冷系统联系起来，讲解其相关的知识点。 6、围绕主题对因电气元件损坏引起的故障及排故内容要重点讲，展开讲。非主要知识点——识别电气控制系统的故障等内容可略讲或学生自学。 7、对学生不能很快理解的专业知识难点——因电气元件安装不当引起的故障内容要适当重复，力求达到更好的教学效果。 8、注意引导学生提出质疑，通过教师启发，再由学生回答问题，以激发学生的学习热情，调动学生课间参与师生互动的积极性。 9、对如下问题：①电气控制系统常见故障有哪些现象？②如何识别电气控制系统的故障？③分析电冰箱漏电的原因？ 同组学生之间讨论，各组学生之间探究，师生之间交流，最后达成共识。 10、在教师的引导下，请几名学生总结本堂课的收获。然后教师做总结，重点强调因电气元件损坏引起的故障及排故的内容。 【新课内容】 一、电气控制系统常见故障的现象 二、识别电气控制系统的故障 一、电气元件损坏引起的故障及排故 二、电气元件操作或安装不当引起的故障 三、漏电的原因及排故 1. 漏电的现象 2．常见的漏电原因及排故 【内容小结】 通过现场对故障电冰箱看、听、摸、测等方法可识别电气控制系统的故障。 可对电气元件损坏引起的故障进行排故。 可对电气元件安装不当引起的故障进行排故。 绕组漆包线破损、相线与外壳相碰、相线与地线相连、电气部件受潮短路、导线绝缘损坏等均会引起电冰箱漏电。 【作业布置】 如何识别电气控制系统的故障？ 分析电冰箱漏电的原因？ 【几点建议】： 1）去图书馆、新华书店阅读介绍直冷式电冰箱电气控制线路排故的书籍 2）上网查找有关直冷式电冰箱控制电路排故的资料 3）去电冰箱维修部虚心请教有关直冷式电冰箱控制电路排故的实操知识 任务二、直冷式电冰箱电气控制线路的排故(二) 【教学目标】 一、知识目标 1 . 晓得电源电压波动过大时会造成压缩机不能正常起动的原因。 2. 知道工作电流与各种故障的关系。 二、技能目标 1. 能用钳型电流表来检测电冰箱工作电流。 2、能进行电源电路的排故。 三、素质目标 1 . 在实操过程中要求做到爱惜设备元件、文明操作、降低成本，忌强扳硬撬野蛮拆装。 2 .养成留心观察、琢磨电冰箱各电气元件安装固定方式的习惯，积累现场拆卸经验，提高工作效率 【教学重点】 检查电源电路及排故 【难点分析】 工作电流与各种故障的关系:电冰箱在正常工作时，其工作电流与铭牌上标称的额定电流应基本相符。所以可用检测电冰箱工作电流的方法，来判断电冰箱发生的各种故障。这个概念表达一定要清楚，要设计一定的情景给学生一个理解接