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真感情·真感悟·真文采兼2014浙江卷作文展望 从2013浙江卷作文说起 满分看点 窃以为：满分的理由 切合题意（确保航向） 文中有“我”（真情实感） 文中有当下（社会现实） 善于选材（内容充实，立足于我） 精于构思（结构精巧：段与段+段中句与句） 富有文采（字词精当、句式多变、修辞多样） 文中有“我”（真情实感） “言为心声，文贵真情。” 尽管现在大家都在提倡创新和求异，但作文中有些精神的东西，是不必质疑的，更是不可失缺的。这个精神的东西是什么呢?就是真情实感。——于漪 “感人心者，莫先乎情；晓人心者，莫先乎理”。 没有感情这个品质，任何笔调都不能打动人心。——狄德罗 那些假的作文 胡编式作文：言过其实，无中生有。叙假事，编造假经历、离奇事物；抒假情，无病呻吟，生搬硬套“豪言壮语”；假议论，无病呻吟，空话套话废话大话一大篇。 那些假的作文 拼凑式作文：东抄抄，西凑凑，想到哪儿写到哪儿，不顾材料是否能表情达意。 那些假的作文 仿套式作文：套题材，套结构，形成千篇一律的格局。 过去，我的字迹是多么的稚嫩啊！暖暖的阳光下，布谷鸟在声声地叫着欢笑，白杨的手也在随风摇晃，稚气的字体与美丽的春景融合在一起，不愧是有趣的字体交响曲。可欢乐的岁月就这样流淌。有时我才会发现，在不知不觉的岁月流逝中，我那已经有点潦草的字迹仿佛已经代表我现有的成长历程；有时，我才会发现，在我懵懵懂懂的成长岁月中，字迹已一点点地走向成熟…… 过去，我的思想是多么的简单。玩好，吃好，睡好，只要一切的一切多能够顺心如意，就可以使我得嘴角向上翘，眼睛里闪烁出快乐的亮光。回忆起来，我在童年的窗子里看着向往蓝天的我，我曾在童年的窗子里看着花丛绿叶间与伙伴嬉戏打闹的我。现在，我才知道，在沧海桑田中，我那思想已在生活中的一点一滴里点滴改变；现在，我才明白，在日月不停交错的岁月中，我的思想已逐步走向成熟。 过去，我的志向是多么的渺小。对于现在的我来说，与伙伴欢聚一堂，在风中无忧无虑地奔跑已成为美好的梦想，不会再为别人的欢愉而同样欢愉，现在往往是淡淡一笑，可悲的是仅是为别人的愚蠢而取笑；不再为了风景的完美而心情舒畅，现在往往是轻然一视，可悲的是仅是为风景的残缺而无视。那仿佛就在昨天的童真就这样默默地走掉，似乎在一夜之间的时间老人手上立刻变得虚飘飘。 真情实感：学生在作文中自然地表达内心对社会、人生、生活的真实感情与认识感悟，是真实的、真诚的，而不是虚假的。 文字的力量来自我们的思想和感情，文章不应当是无情物，尤其是中学生的习作，能否以真情实感传达情理体验与认识的深处，能否打动读者，能否使读者产生共鸣，往往是成败的关键。 方法指津1 ◆教会学生：立足于“我（们）”，从“我（们）”出发，用“我（们）”表达 ◎表达的内容： 情思对象：我对自然、社会、人群、现实、人生…… 我的感觉：视、听、味、触、心…… 我的感情：喜乐哀伤怒憎愁怨痛惜鄙赞…… 我的思考： ★直觉感悟； ★理性思考（广度、深度、高度、辩证） 善搜选与我有关的材料 ★我的故事：我自身的生活经历，情感体验，人生理悟； ★我演说他人的故事：我经历或耳闻目睹过的他人的故事、阅读积累引发我的情与思 对于现在的我来说，与伙伴欢聚一堂，在风中无忧无虑地奔跑已成为美好的梦想，不会再为别人的欢愉而同样欢愉，现在往往是淡淡一笑，可悲的是仅是为别人的愚蠢而取笑；不再为了风景的完美而心情舒畅，现在往往是轻然一视，可悲的是仅是为风景的残缺而无视。那仿佛就在昨天的童真就这样默默地走掉，似乎在一夜之间，时间老人手上立刻变得虚飘飘。（2013高分作文《逝去的童真 》） 有361°童装独家赞助的儿童版中国好声音引起广泛大众的关注。这必然也就引来一群如狼似虎的“饿鬼”。他们以选秀节目为名，大肆攫取利益。想想那些孩子，他们怀揣着梦想来到这个舞台，秀出自我，这个梦纯洁，干净得好似一潭清水。可真正在面对这个节目时，水浊了，孩子的梦被污染了，孩子的天真烂漫被剥夺了，孩子的童真率性在坠落，狠狠地摔了一地。 琼姿月貌，秋水伊人，舞台上的天真烂漫，确是早已历尽沧桑；风华绝代，超然脱俗，灯光下的绝世之姿，却是早已污浊不堪。所谓孩子，却已超越孩子，沾了这个世界的俗。你是否看到，孩子那空洞的双眼，漠然地看这世界，不再有欢声笑颜。所以我们呼唤童真，将那已被抛弃在原地哭泣的童真给寻回来。 （2013高分作文《逝去的童真 》） 方法指津2 ◆训练学生：精选材料或题目入作文课堂，“我 ”式片断写作体情悟理。 方法指津3 ◆训练学生：引生活源水、世态百相入作文课堂，“我 ”式片断片断写作体情悟理。 方法指津4 ◆记叙文：训练学生，以小见大写细节，如临其境绘场景，真心真情点足题。 特别说说细节的选材与操作 方法指津5