白老师工作室2016海淀一模微写作讲评.pptxVIP

海淀区2016届学期高三语文第二期中考试 微写作讲评 ;22．微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。 学校将举办庆祝“五一国际劳动节”的主题教育活动，并布置了以下任务： （1）请展开联想，描写一个人或一群人劳动的情景。要求：中心明确，描写生动。 （2）有关部门建议，劳动教育应该进入中学生课程表。请结合实际谈谈你对这一建议的看法。要求：观点明确，有理有据。 (3) 请以“我为劳动者唱支歌”为题，写一首诗或一段抒情性文字。要求：感情真挚，富有文采。;题目解读的总前提： ①关于“劳动” ②关于“五一国际劳动节”的认识 ③关于《中小学生守则（2015年修订）》 对“劳动”要求的认识;①关于“劳动”的认识： 劳动可写其简单含义——洒水、扫地、大扫除…… 也可写其哲学意义——可以是体力劳动也可以是脑力劳动。 还可写其复杂含义——创造性劳动…… 结论：以“劳动”为主题搭建舞台，可以做广播体操、跳国标舞，也可以跳民族舞、跳芭蕾舞。 ;②关于“五一国际劳动节”的认识。 微写作题目的背景，不做必须要求，作为友情提示。 节日起源：1886年美国芝加哥成的工人大罢工。 直接结果：换来了八小时工作制。 后成为世界上80多个国家的国际性节日。 1920年5月1日，《新青年》“劳动节纪念号”，发表蔡元培“劳工神圣”题词和孙中山“天下为公”题词。 1949年12月，中华人民共和国中央人民政府将5月1日定为法定劳动节。;③关于《中小学生守则（2015年修订）》对“劳动”要求的认识。 第三条“勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。” ; 阅卷总则： 以7分为基准分，向上浮动。 超过字数不扣分。 以某种表达方式为主 兼顾多种表达方式的综合运用 ; （1）请展开联想，描写一个人或一群人劳动的情景。要求：中心明确，描写生动。 【题目解读】 展开联想——联想需合理，从日常生活、文学创作、影视剧等题材生发。 一个人或一群人——描写主体需突出，可以是个人，也可以是群体的场面。 个人——重点突出 群体——点面结合。 劳动——描写的主题。 情景——景象中需蕴含感情。;标杆文;7分;6分;5分;8分;9分;10分;10分;优秀答案示例;优秀答案 给予我们的启示; （2）有关部门建议，劳动教育应该进入中学生课程表。请结合实际谈谈你对这一建议的看法。要求：观点明确，有理有据。 【题目解读】 进入中学生课程表——国家意志的体现，“劳动”成为课程。 （迫切性、重要性、重视程度） 劳动教育——全面发展的重要一环 角度——可正、可反;7分 典型案例;标杆文;标杆文;标杆文;标杆文;标杆文;主要问题——审题; （2）有关部门建议，劳动教育应该进入中学生课程表。请结合实际谈谈你对这一建议的看法。要求：观点明确，有理有据。 劳动教育 应该进入 课程表; 论述的核心是“劳动最光荣”， 与题目间的必然关系没有论到， 要论到，至少要点到！; （2）有关部门建议，劳动教育应该进入中学生课程表。请结合实际谈谈你对这一建议的看法。要求：观点明确，有理有据。 2015年高考——“乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明现象，与首都形象极不相称。” 2014年高考——自己学习语文的体会; (3) 请以我为“劳动者唱支歌”为题，写一首诗或一段抒情性文字。要求：感情真挚，富有文采。 我——抒情主人公（可显可隐） 劳动者——抒情对象（可点可面） 唱支歌——抒情、吟咏的导向 （以“抒情为主” 多种表达方式的综合运用） ;7分 典型案例;优秀答案 诗歌;诗经为体，劳动为题。文质兼美，令人称奇。 此等答案，多多为宜。 ;青青园中葵，乐府入诗题。 五七言更替，韵味皆押齐。 古来香山叹刈麦， 今有考生颂劳劬。 ;优秀答案 抒情文字