男生女生 22.ppt

这两组照片哪一组更容易区分性别？ 为什么？ 　　新学期开学，我们班要完成以下任务： 　　搬运书本、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬课桌、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶 你如何分配呢？ 男生任务 女生任务 你这样分工的理由是…… 分一分 想一想 　　张哲在班上学习成绩不错，他有个远大的志向，将来做个联合国军事观察员。因此，必须学好外语。但是无论如何努力，他的英语成绩总赶不上班里的几位女生，尤其是口语和听力总是力不从心，甚至在课上不敢开口，怕女同学笑话。 　　刘晰的学习成绩一直不错，她想将来做个数学家，但是立体几何学起来感到很困难；刘晰喜欢旅游，但经常迷路或迷失方向，她很苦恼，甚至想放弃。 　　请你就张哲和刘晰的例子来说说，男生和女生在智力有没有存在差异？ 思维习惯： 男生：抽象思维，理性 女生：形象思维，感性 情感体验： 男生：较晚，较浅。 女生：较早，较深。对自己的关注程度高于男性 活动爱好： 男生：爱好理科，科技，国内外新闻，体育竞赛 女生：爱好文科，小说，音乐舞蹈，影视剧 1.有责任心 2.有文学修养 3.举止文雅…… 1.没教养 2.耍酷 3.自傲自狂…… 1.有文学修养 2.有爱心善良 3. 活泼大方…… 1.说脏话 2.不自尊 3.装淑女….. 男生优点缺点： 开朗、勇敢、坚强、宽厚、粗犷，精力充沛，意志力较强，不怕困难，喜欢冒险，心胸豁达，胆大勇为；但粗手粗脚，马虎大意。 女生优点缺点： 温柔、感情细腻，善解人意，善于关心他人，乐于奉献，富有同情心和责任感，认真谨慎反应灵敏，观察细致；但优柔寡断，胆小。 学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘. 女生： (1)你欣赏的男生有什么特点？不喜欢的男生呢？ 男生： (2)你欣赏的女生有什么特点？不喜欢的女生呢？ 根据歌词、结合漫画、联系实际分组讨论： 阅读：《奇妙的“异性效应”》， 讨论：男、女生正常交往的益处 　读读·说说 异性同学之间的交往对学校生活的重要意义： 异性同学之间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。 男女生自然快乐交往作用： （1）消除两性间的神秘感 （2）锻炼交往能力培养健康的性心理 （3）利于身心健康发展 丁丁是一个热情开朗的同学。最近她发现同学看自己的态度发生了变化。同学们有意无意地会将她的行为与某一男生联系起来。对此丁丁很苦恼。 讨论： 1、丁丁可能有什么行为让同学们有了这样的误解？假想一下前提。 2、丁丁该怎么办? ☆男生女生应该怎样交往 （一）阅读漫画 分组讨论 1.此幅漫画描述了怎样的男女生交往情形？ 2.这种方式恰当吗？为什么？ 1 2 3 4 相互尊重 自尊自爱 自然大方 合作互助 保持距离 把握尺度 过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 粗暴 恰当方式ABC: A:自然大方地进行交往 B:要学会尊重对方，包括尊重对方的人格、 　意愿。 C:要学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名 　誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保 　护自己。 　 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了. 一是拒绝: （1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。 （2）当众找到这位男生，严词拒绝她。 （3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事告诉父母，寻求帮助。 （5）要认识到男女生交往不应该超出友谊的界限.找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。 二是接受:偷偷地与这位男生开始单独交往。 1、他们的生理和心理成熟了吗？ 2、他们有能力承担相应的责任吗？ 3、他们在经济上能够独立吗？ 4、他们有足够的时间和精力吗？ 5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？ 他们的生理和心 理成熟了吗? 刚进入青春期，生理和 心理还不成熟。 他们有能力承担 相应的责任吗? 爱情是以婚姻、组建家 庭为目的。无法给对方 任何的承诺。 他们在经济上能 独立吗? 完全依赖父母或家庭。 他们有足够的时 间和精力吗吗? 感情的培养需要大量的 时间和精力，中学生的 要任务是学习。 在公共汽车上，小丹和小倩发现有个男青年不怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让