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心相恋，爱相随 　　摘要：小学心理健康教育的特点要求老师更加贴近学生的内心世界，没有爱的教育是苍白冰冷的教育，离开了情感，一切教育都无从谈起，没有爱就没有健康的教育。爱是学生成长的养料，是学生前进的动力，在爱的驱使下他们可以勇敢地走向生活，走向未来。如何真正达到教学的目标，我认为只要用心、用情、用爱，时时刻刻让爱洋溢在我们四周，就一定会让学生在爱的海洋里到达成功的彼岸。 　　关键词：亲其师；信其道；维护自尊；肯定进步；引领学习；合课堂 　　中图分类号：G623.9 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）03-0177-02 　　我国著名的教育家陶行知先生说过：真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。从这句话中我们不难领会：离开了情感，一切教育都无从谈起，没有爱就没有健康的教育。爱是学生成长的养料，是学生前进的动力，在爱的驱使下他们可以勇敢地走向生活，走向未来。爱是人们普遍存在的一种心理需求，小学生显得尤为明显，亲其师，才能信其道，作为一名小学心理健康教师，如何才能走进孩子的内心世界，维护学生的心理健康，实现小学健康教育的目的呢？结合自己的教学经验，我认为可以从以下几方面考虑： 　　1.用心维护孩子的自尊 　　自尊心是孩子成长的助跑器，孩子一旦失去了这种动力，有可能会毁掉一生。教师要经常审视自己的教育方式方法是否合适，要通过尊重、鼓励等方式培养孩子的自尊心，让孩子找到学习和生活的乐趣。朗费罗说过这样一句话：撕坏的衣服很快就能补好，而恶毒的话却给孩子的心留下创伤。 　　小龙学习成绩很差，同学们也不太喜欢和他交往。有一次在课堂上，老师问同学们各自的理想是什么，小龙站起来说：我长大想当飞行员。话音一落，立即引来了全部同学的嘲笑，他原以为老师会鼓励他几句，但是等来的却是老师的奚落声：就你那成绩，还想当飞行员？你以后能有机会坐上飞机就不错啦。眼里浸满泪水的小龙委屈地坐下了，从此之后小龙再也没有在课堂上发过言。 　　孩子的梦想就这样被老师无情的讽刺给击落了，这种做法不仅伤害了孩子的自尊心，还打击了孩子的积极性。几乎每个孩子在儿时都会有自己的梦想，无论这个梦想是大是小、能否实现，当孩子在谈到这个问题时，总会神采奕奕，期待着老师的赞许，此时的我们都应该认真倾听并加以肯定，抓住时机引导孩子采用积极的方法来实现心中的理想。 　　2.用情肯定孩子的进步 　　有这样一则故事： 　　一名心理学家到一所普通的学校调研，一位老师问他：先生，您能不能挑出班上智力超常的学生？当然可以。专家爽快地答应了。然后自信地用手在学生中指点起来：你，你。你……被点到的孩子从此受到同学的羡慕，老师的关怀，家长的夸赞，孩子也找到了天才的感觉，成绩不断提高，从普通的学生成长为佼佼者。一年后，专家再次访问该校，问：那几个孩子的情况怎么样？老师回答：好极了！接着她又问道：先生，我感到惊讶，你来之前他们都是普通的孩子，可经你一指点，他们都变了。请问您有什么诀窍能够判断的如此准确呢？专家微笑着说：没有任何诀窍，随便指指而已。老师们露出了一脸的惊讶。 　　这个小小的故事给了我们很深的启示，当一个人被别人肯定时，会大大激发自信心。作为教师，我们要学会肯定孩子，看到孩子的每一个细微的进步。对于学生而言，没有比得到老师的赞许更开心的事情了，老师的鼓励与肯定不仅能激发他们的自信心，还能激起他们对学习的热爱。数生十过，不如奖生一长。 　　（1）老师要善于找到学生的长处，经常发现学生的闪光点。 　　（2）要及时夸奖学生，具体告诉学生他做对了什么事情，老师因此而替他感到高兴，并让学生感受到老师的这份喜悦之情。 　　（3）老师要注意平时多使用一些无声的肯定，比如笑容、眼神、表情、动作、肢体语言等，让学生感觉老师很关注他。 　　3.用爱引领孩子的学习 　　苏霍姆林斯基说过：你面对的是儿童的极易受到伤害的，极其脆弱的灵魂，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。他还说：要关心儿童的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们完美的精神生活。 机械的、填鸭式的教学从知识传授的角度来说确实是完成了教学任务，可同时也给孩子的精神世界带来了压力，没有情感的教育是冰冷的，只有充满爱的教育才能真正走进孩子的内心世界，才能达到真正的教育目的。 　　你怎么这么笨啊！老师讲了这么多遍你怎么还是不明白？没见过比你还笨的孩子了！多么刺耳而又熟悉的话语啊，傻、呆、笨、坏等词语在孩子的心中是最严厉的判决，无情地将他们变成了学校的另类，在于周围环境格格不入时，他们的心灵世界也会变得一片灰暗。有多少孩子会因为这样的话语而丧失了对自己的信心，从此放弃学习，自暴自弃。这种牢骚话不但伤害了师生彼此之间的感情，