加强顶层设计，创新培养模式.PPT

研 讨 目 录 一、国家对高等职业教育的新要求 二、高等学校的“顶层设计” 三、专业顶层设计要研究的四个问题 四、高职教育专业顶层设计的现代教育理念 五、高职教育专业顶层设计的建设目标 六、高职教育专业建设方案 七、专业核心课程构建与单元课程开发 八、精品资源共享课程的建设 一、国家对高等职业教育的新要求 1、国际产业发展趋势给高等教育和职业教育提出新思考 国际产业发展趋势：从“高碳”到“低碳”、经济从失衡到协调、产业转移从“浅层”到“深度”。各国都把教育作为提高产品竞争力、国家竞争力的关键，纷纷颁布高等教育和职业教育发展国家战略。 2、从中国制造向中国创造转变对高职教育的新期望 低端制造到高端制造，粗放发展到集约发展，传统产业到现代产业，经济大国变经济强国。 3、国家《纲要》给高等教育和职业教育提出新课题 《国家发展“十二五”规划纲要》 《教育规划纲要》、《人才规划纲要》、《科技规划纲要》都对高等教育和职业教育提出了新的要求和任务。 （一）国家“十二五”规划纲要给教育提出新课题 发展现代产业体系，是当前经济社会发展、人才结构调整和高等教育和职业教育改革的总体背景。 构建现代产业体系的基本内涵： 1、改造提升制造业。2、培育发展战略性新兴产业。 3、加快发展现代服务业。 4、加强现代能源产业和综合运输体系建设。 5、全面提高信息化水平。6、推动海洋经济发展。 服务现代产业体系发展赋予高等教育和职业教育新任务 服务经济发展方式转变赋予高等教育和职业教育新使命 （二） 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对高等教育的要求 （十九）提高人才培养质量。……创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制， …… 。 （二十二）优化结构办出特色。适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制，不断优化高等教育结构。优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合。重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模……。 促进高校办出特色。建立高校分类体系，实行分类管理。……形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。 （四十）完善中国特色现代大学制度。完善治理结构。 …… 扩大社会合作。探索建立高等学校理事会或董事会，健全社会支持和监督学校发展的长效机制。探索高等学校与行业、企业密切合作共建的模式，推进高等学校与科研院所、社会团体的资源共享，形成协调合作的有效机制…… 推进专业评价。 ……建立高等学校质量年度报告发布制度。问责报告 《教育规划纲要》 第三部分 体制改革第十一章 人才培养体制改革 第十一章 人才培养体制改革 （对各级各类教育的要求） （三十一）更新人才培养观念。 ……树立全面发展观念，……树立人人成才观念，……树立多样化人才观念，……树立终身学习观念，……树立系统培养观念，…… 。 选择多样的人才培养体制；探索多种培养方式。 （三十二）创新人才培养模式。 注重学思结合；…… 注重知行统一； …… 注重因材施教； …… （三十三）改革教育质量评价和人才评价制度。 开展由政府、学校、家长及社会各方面参与的教育质量评价活动。 （三） 《教育规划纲要》构建终身教育体系赋予高等职业教育新内涵 《教育规划纲要》确立职业教育发展目标： 第六章 职业教育 （十四）大力发展职业教育。 …… 到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。 把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重。 ……建立健全职业教育质量保障体系，吸收企业参加教育质量评估。 （十五）调动行业企业的积极性。建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。 （四）教育部关于高等教育教学改革的文件 教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见（教思政[2012]1号）（系统设计实践育人教育教学体系 ） 教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高[2012]4号） （30条意见，其中26条与高职教育相关 ） 教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见（教高[2011]6号） （其中制定专业教学质量标准、建设资源共享课等在高职教育中开展 ） 教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见 ( 教高[2011]8号) （精品视频公开课程可用于高职教育的素质教育；高职教育要积极建设精品资源共享课程） （五）教育部最近关于高等职业教育改