浅谈美术班课堂教学的实效性.doc

浅谈美术特色班教学管理的实效性 作者单位：东莞市麻涌中学 撰 写 人：王元义 撰写时间：2011-5-15 浅谈提高美术特色班教学管理的实效性 摘要： 从本校美术美术特色班教学状况的分析入手，找出学校在专业教学中存在的现象，寻求提高教学管理实效的途径及对策并提出相关的合作建议。 一、教学管理实效性的提出 众所周知，面上中学高中招生层面偏低，部分学生的文化水平不高，但有的学生具备艺术发展的潜能，一方面学校可以把专业班作为升学率的硬性要求，另一方面是如何把文化成绩偏低，美术专业为零的学生群体合格地送进高校，美术教师必须去思考、探索，挖掘课堂教学的实效性是唯一的出路， 教学管理实效性的调查与理论依据 本调查为不定项选择，请结合自己的想法在括号内打“√”其中D项可以自愿补充 1 你为什么选择美术专业方向 A：发现自己有艺术潜能并热爱美术专业 （ ） B：文化课成绩不是很理想，想通过学习美术上大学（ ） C：学习美术专业为了更好的就业 （ ） D 2、课堂教学互动方面 A：制造宽松的课堂气氛，拓宽思路，教师多动嘴少动手（ ） B：作业进行评价、张贴、讨论、讲述难点和技巧 （ ） C：希望老师多关注基础弱的学生，并个别指导。（ ） D 3、你喜欢的教学方法有 A：教师示范教学 （ ） B：分AB组，分层次教学 （ ） C：好带差，强助弱的结对子教学 （ ） D 4、对课堂教学内容、设置、管理方面的要求 A：渐进式教学 （ ） B：基础性、灵活性、针对性 （ ） C：趣味性、科学性、规范性 （ ） D： 5、对教师语态要求 A：教学语言要生动，课堂气氛要活跃 （ ） B：有幽默感、平易近人 （ ） C：严肃认真，一丝不苟 （ ） D 6、我们的作业要求 A：布置的作业难度不要太大 （ ） B：对作业进行改分并进行评价、张贴、讨论、讲述难点和技巧（ ）C：简单布置，自由处理 （ ） D 7、我学习美术存在的困难有 A：比例画不准，线条画不好 （ ） B：空间处理难度大（ ） C：整体关系处理不好（ ） D：圆的透视画不好 （ ） 8你任为美术理论教学是否重要 A：重要 （ ） B：一般重要 （ ） C：不重要 （ ） D 9、美术课堂教学中你最关注的是？ A：绘画时课堂上可以播放音乐 （ ） B：使用多媒体辅助教学 （ ） C：实施奖励制度 （ ） D 10、你认为采取什么办法可以更快提高自己的专业成绩？ A：教师限期让学生过关阶段性作业 （ ） B：加大作业量的训练 （ ） C：多思考、多背、虚心向别人请教 （ ） D：多理解老师讲的话 （ ） 11、你喜欢采用什么样的学习方法? A：多请教优秀同学的表现方法 （ ） B：多临摹 （ ） C：多欣赏 （ ） D： 12、你是否认同老师的教学方法 A：非常认同 （ ） B：一般认同 （ ） C：不认同 （ ） D：需要改进 （ ） 13、你喜欢怎样的师生关系？ A：能开玩笑与学生打成一片 （ ） B：像朋友一样，可以相互理解。 （ ） C：既严肃且幽默。 （ ） D： 14、你觉得自己学习上的缺点有？ A：怕吃苦，爱推辞，比较被动 （ ）B：没有学习计划和方法 （ ）C：自尊心太强，不敢请教别人 （ ）D：爱发脾气， （ ） 三、教学管理实效性的探索与建议 1、寻找水乡情结，选好美术人才。 本校生源社会普遍定格是勤奋、纯朴,具有水乡情结。但美术人才有可塑性和不可塑性，它必须符合自身发展的环境，才能发挥真正的才能潜力。每个人都有自己个性发展的特点，只有在长期的培养过程中，才能形成稳定的素质特性。因此，我校选拔美术生主要从以下几个方面去考虑： 首先，判断学生的基础素质，也就是指对美术认识的先天条件。—个具有良好素质的学生才有发展潜力的空间，针对某些学生学习方向的随意性和个