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初中思想品德课教学中的德育渗透策略探讨 　　摘 要：初中教育阶段是学生思想日渐成熟的一个重要阶段，将德育教学的内容渗透在思想品德教学过程中，可以有效地提高初中思想品德的教学质量。文章主要分析初中思想品德教学中渗透德育的重要性，并提出具体策略，来提高初中思想品德的教学质量，全面提升学生的综合素养。 　　关键词：初中思想品德；德育；策略 　　在初中教育阶段，思想品德教学是培养学生思想品德素养的一门重要课程，在初中思想品德课教学中渗透德育也是至关重要的。但是，在实际的初中思想品德教学中，教师受传统教学观念的影响比较大，教学模式比较单一，德育渗透效果不明显，因此，教师需要采取有效的德育渗透策略，将德育更好地渗透到教学中，提高初中思想品德课教学的质量，促进学生的全面发展。 　　一、在初中思想品德教学中渗透德育的重要性 　　在初中教育阶段，学生普遍处于青春期，叛逆心理比较严重，身心发展不健全，思想意志比较薄弱，对世界的认识、对人生的思考、对价值问题的考量等方面都还不成熟，而随着社会经济的快速发展，各种不良的社会风气、网络负面信息等的快速传播，很容易对学生产生一定的冲击。有的学生很容易误入歧途，再加上初中生的情绪波动比较大，心智尚不成熟，需正确的疏通和引导，树立正确的“三观”，健康成长。因此，在初中思想品德课教学中渗透德育是至关重要的，可以提高学生的自控能力，帮助学生树立良好的思想观念，提升初中思想品德教学的质量和水平。 　　二、在初中思想品德教学中渗透德育的具体策略 　　1.注重思想品德课教学过程中的德育渗透 　　在实际的教学过程中，教师要将德育潜移默化地渗透在思想品德教学中，帮助学生形成正确的思想观念。教师要根据教材的相关内容，结合学生的实际情况开展有效的政治课教学。例如，在“自立自强”这节课教学中，教师可以在上课之前让学生提前有哪些信誉好的足球投注网站查找一些名人自立自强的故事，比如，脑瘫画家黄美廉、洪战辉事迹等，这些都是一些自立自强、自强不息的典型，教师可以让学生自己将故事讲述出来，在课堂进行交流和讨论，这样非常有利于培养学生自立自强的品质，帮助学生树立正确的思想道德素质。 　　2.利用多媒体教学工具来渗透德育 　　随着科学技术的不断发展，多媒体教学辅助设备在课堂教学活动中得到了普遍的应用，可以有效地提高课堂教学效果。所以，在初中思想品德课教学中，教师可以利用多媒体教学辅助设备，开展有效的课堂教学，渗透德育，来激发学生的学习兴趣，提高思想品德课的教学的效率。此外，在课堂教学活动中，教师根据学生的实际情况和教材的实际情况，合理地选择多媒体教学辅助设备，可以有效地活跃课堂教学气氛，调动学生的学习积极性，帮助学生更加深入地理解教材和掌握教材，提高初中思想品德的教学效率。例如，在“大力发展文化事业和文化产业”这节课教学中，教师可以借助多媒体教学辅助设备，制作多媒体教学课件，给学生展示故宫、万里长城、陶瓷等中华民族优秀的传统文化遗产，来激发学生的学习兴趣，增强学生的民族自信心和自豪感，有效培养学生的爱国情怀，提高初中思想品德教学的质量。 　　3.注重思想品德课实践教学中的德育渗透 　　在初中思想品德教学过程中，要注重??践教学，有效地培养学生的实践能力，并将所学的知识运用到实际活动中，提高学生的知识运用能力。所以，教师在初中思想品德实践教学中要注重德育的渗透作用，有效地提升学生的综合能力，促进学生的全面发展。例如，在实践教学过程中，可以组织学生开展调研活动、参观活动等，帮助学生将所学习的知识运用到实践探究活动中，提高初中思想品德教学的质量。 　　在实际的思想品德课教学过程中，教师要根据学生的实际发展情况，选择恰当的时机渗透德育，引导学生建立良好的思想道德品质，帮助学生树立正确的“三观”，提升学生的综合素养，促进学生的全面发展，提高初中思想品德教学的质量和水平。 　　参考文献： 　　[1]肖艳春.新课改下初中政治教学中如何渗透德育教育[J].科学中国人，2016（21）. 　　[2]罗淑贞.初中政治教学中德育教育的渗透分析[J].启迪与智慧（教育），2016（8）. 　　[3]肖赣南.初中政治教学中的德育渗透研究[J].中学课程辅导（教师通讯），2015（22）. 　　（作者单位：甘肃省正宁县纪村初中） 3