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信息技术课中的竞赛与教学 　　摘要：通过对辅导学生参加计算机表演赛的内涵分析，找出如何利用比赛促进信息技术课堂教学的策略。 　　关键词：计算机表演赛；培养；课堂教学；对策 　　G633.67 　　随着基础教育课程改革的不断深入，新课程在中小学全面实施，新课程十分重视中小学生信息素养的培养。在以往的信息技术教学中，我们往往只重视了信息技术基本知识和基本的技能学习，由于课时少，学习时间短，很难达到比较熟练应用的程度，更难实现学生信息素养的意识、情感层面的培养。大部分学生也只是掌握了信息技术的基本知识和技能，信息技术对学习和生活的影响了解并不深，更不可能将信息技术作为认知工具。 　　现在我们可以依托计算机表演赛的要求来培养中小学生的信息素养、让课堂知识更贴近生活。信息技术教学内容除信息技术基本知识和技能外，更重要的是提升学生的信息素养，计算机表演赛中的网络基础赛是我校学生最喜欢参加的项目之一，打字、命题有哪些信誉好的足球投注网站、基础应用赛。以前的课堂上单纯让学生练习指法，老师并没有明确的目标到底学生应该达到什么水平。学生也只是在所谓的“尽力”中练习，但随着近几年我连续辅导小学高段学生参赛，我就可以在课堂上给学生定出明确的成绩要求。例如参加的今年第25届计算机表演赛中，全国总决赛时小学高段学生的最好成绩是3分钟450个汉字。那我就让学生在课堂上以比赛的形式练习，有明确的成绩目标，这就仿佛是同学们在参加跑步比赛，终点就在前方，你只需要发挥自己最大的潜能达到就好，让指法测试不再盲目、不再枯燥。我的学生在课堂上知道这个标准后先是惊奇再是努力，看着孩子们投入的练习，不得不说是表演赛的功劳。 　　计算机表演赛中的命题有哪些信誉好的足球投注网站赛，也大大提高了学生利用互联网查询知识的技能，真正做到了利用信息技?g来加强信息素养的过程。实际竞赛中有些学生无法在学校的一堂信息技术课上来完成一整套命题的有哪些信誉好的足球投注网站，于是他们就把任务带回到家里做。这无形中就把此项活动带进了家庭、走进社会了，而不再是单纯的学校课堂行为。结果表明它也越来越得到了广大少年儿童、家庭、学校和社会各界的肯定。也让一些孩子把玩游戏、看手机、电视，玩平板电脑的时间利用了起来。做到了丰富孩子们的课外活动内容、增长才干，创建阳光绿色、文明健康的上网行为，同时也有效地调动了广大儿童青少年学科学、爱科学、掌握信息技术的热情。 　　计算机表演赛中的初级应用赛是最受孩子们喜爱的项目。孩子们喜欢上信息技术课的原因，有时真的是盼着能在课上玩会儿游戏。但我们老师又像“猫抓老鼠”似的防着学生玩，有时在课堂上老师们为玩游戏的学生而大伤脑筋，甚至会耽误全班人上课。可是有了这个比赛，就可以跟同学们提前约定好，谁完成了课堂任务就可以“光明正大”的进到表演赛的初级应用赛玩。这些赛题都是集结了各种先进的科技理念和社会热点元素，寓教于乐，在玩中学，在学中玩，只有具有全面知识的孩子才可以在游戏中取胜。即满足了学生的好胜心，也激发了学生的挑战欲。通过赛事我们正着力培养着一批批优秀的具有较高计算机水平的小选手，从而全面培养孩子们观察生活、积极思考的综合计算机实际应用能力，帮助他们实现知识技能的有效转化，为社会培养更多的有用人才。实践也证明了这一点，凡是我校获奖的小选手都是综合素质高，学习能力强的同学，他们借助这一平台已经充分展示了他们的毅力、能力，他们每年取得的成绩和荣誉也将是对我校下一届学生的激励。 　　计算机表演赛的网络有哪些信誉好的足球投注网站、Scratch动画制作赛、3D仿真机器人、信息安全对抗、手机应用开发等，也逐渐走进我们的课堂中。我校一直使用的是清华大学“大、中、小学一条龙教学研究”实验教材。课堂内容有“上网”、有“Scratch动画制作”、有“VJC仿真机器人”，这些内容都和表演赛不谋而合。课堂教学中借赛事促教学是老师们不得不考虑的问题。教师是将信息素养培养落实到教育教学环节的关健，但目前信息素养高且教学经验丰富的复合型教师非常少。主要原因是中小学教师的信息技术培训往往是学习信息技术的基本知识与基本操作，而忽视了教育技术能力的培训、学习。目前，信息技术还不是中考、高考考试科目，其它学科的考试中也没信息技术的内容，所以，很多学校领导不重视信息技术教育，更谈不上培养学生的信息素养。将教育技术专业教师仅作为电教工作人员，没有发挥其教育技术能力；将信息技术教师作为网络管理员、电脑修理员，没有将其纳入到新课程改革和课程整合的角色中去。但如果信息教师可以通过每年的高级别竞赛展示自己和学生，领导就会逐渐改变对信息教师的定位。在校领导的支持下，我们学校每年都积极参加计算机表演赛并取得较好成绩，老师们就有很多参加计算机表演赛教师培训的机会，这样的培训能有效地提高教师的信息素养水平和熟练运用现代教育教育技术进行教学的能力。 　　新疆医科大学子女学校的师生已经在近几年内取得了新疆