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举例有道，论理方深 　　近几年材料作文出现了很多类型，如寓言类、漫画类、时评类等。无论哪类作文，“材料”只是“起跑器”，凭借“起跑器”发力之后，需要层层深入阐明“道理”，即所谓的“缘事说理”。但是，学生在写作中或缺少合适的例子，或举例不当，或举例没有方法，使得说服力不强，造成论证乏力。本文拟从案例入手，分析学生在此方面出现的问题，进而探讨解决??题的方法。 　　一、举例说理出现的问题 　　1. 所举现象与中心事例不吻合 　　以2016年广州一模作文为例： 　　某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。 　　从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 　　【片段1】 　　二十一世纪，科技高速进步，经济飞速发展。而在这个物欲横流的世界里，“暖”心之人好像都“消失”了。今天，我们可能会耳闻老人路上中暑昏厥十几分钟无一人敢扶的报道；明天，我们可能会眼见“各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜”的冷漠。是我们这个社会缺失了这样的人吗？我想并不是，是人们的良心，人们的“暖”心需要被唤起！正犹如卖油条的小哥一样，为顾客着想，不用“复炸油”，不做亏心事。这样的“暖”心之举，才更被我们，被社会，甚至是被国家所推崇。 　　这一片段中“二十一世纪，科技高速进步，经济飞速发展” 扯得较远，与中心无关。所列举的现象与油条小哥的事例在本质上不吻合。 　　2. 不对类比现象进行分析阐释 　　【片段2】 　　在当下，这样的温情瞬间并不罕有。小孩在校门玩把手卡在门栏间出不来，虽然这校门是多年前建造，是学校声誉的见证，但是为了营救小孩把校门割开，于是校门上留下的不只是声誉的见证，更是充满人情味的吻痕。 　　这一片段由材料进行拓展，举出社会上发生的同类型事件，再次证明人情味的重要。但在引述完论据后没有对论据进行分析阐释，以强化文章的观点。 　　3. 举例后的分析议论与事件不符或不贴合，针对性不强 　　【片段3】 　　心灵的温度不仅能使自己感到温暖，而且它还能传递温度。这种功能在如今社会特别需要充分地发挥。“碰瓷”这词绝对不会令大家陌生，“摔倒的老人你扶还是不扶”的问题也会难倒许多的人。如今似乎在人们的心中，传递“温度”是件不应该做的事一样，如果真的是这样，这会是个多么“冰冷”的社会，好人不就会“绝种”了吗？我真不愿看到这样的现象。其实传递温暖很简单，也许是伸手帮人一把，也许是递给他人一张纸巾，也可以好似一声“谢谢“。你的一个传递，能让社会暖一些。 　　这一片段拓展分析社会需要“暖”的原因，这本来很好，但考生所说的“暖”过于空泛，没有针对性，没有能够跟自己所推崇的那则暖闻的核心相联系。 　　二、举例说理实用之道 　　如果教师在教学生作文时，只局限于空而泛的方法，那么学生在写作时，还是无法摆脱“一听就懂，一写无所适从”的困境。因此，教师要做的不仅是帮助学生找到行之有效的方法，更是要帮他们找到能实实在在下笔的思路和语言。下面介绍四种举例说理的方法，以及段落思路和逻辑用语。 　　1. 单向正面举例法 　　如2017年佛山一模作文（漫画“四棵名著树”）片段： 　　用经典中的精华服务当下，不仅能使经典重新焕发出生机，更能使社会获得进步，人类获得发展。正如漫画中所展示的一样，我们可以从《儒林外史》《西游记》这些经典中学习到营销学、管理学等现代社会所需要的知识。这是对传统文化的再次利用，是极富创造意义的。而唯有将经典与现代相结合，赋予经典以现代的意义，方能使经典的生命延续下去而永不褪色。2016年春晚，谭维维与陕西华阴老腔艺人的跨界合作技惊四座，摇滚与经典戏剧的相结合使得鲜为人知的传统显得如此青春。而在传统中挖掘出可以被现代利用的知识财富，让传统服务于现代，社会也会在传统经典的推动下不断向前发展。 　　段落思路： 提出分论点――分析材料――联系社会正面现象――分析现象。 　　逻辑用语：正如漫画中所展示的一样，……。这是……，是……。而……，方能……。（正面举例）……，而…… ，社会……。 　　这是最简单的举例说理的方法，可以运用总结出来的逻辑用语组织语