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“归纳模式”在班级管理中的运用 　　【摘 要】班级管理中，班级文化建设是必不可少的，是实现班主任管理班级的不可或缺的好帮手，更是良好班风学风形成的极其重要的前提，而“突破――积淀――提炼”的归纳模式就是形成班级独特的、强势的、健康的班级精神的良方。 　　【关键词】班级文化建设；切入点；归纳模式；运用 　　中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）06-0111-02 　　班级管理中，班级文化建设是必不可少的，是班主任实现管理班级的不可或缺的好帮手，更是良好班风学风形成的极其重要的前提。而班级精神可以说是班级文化建设的灵魂、核心，那么，如何形成班级精神呢？“突破――积淀――提炼”的归纳模式就是形成班级独特的、强势的、健康的班级精神的良方。 　　突破就是寻找班级某些特色优势作为班级管理的切入点、突破口， 积淀则是不断地引导、强化班级的特色优势，使之常态化、习惯化，逐渐演变成一种“传统”；而提炼就是班主任引导学生从中提炼出核心内涵，即班级精神。 　　笔者担任过几届艺术班的班主任工作，因此谈及此类班级管理，感慨颇多。艺术班学生的特点是有个性有才华，但桀骜不驯，行为习惯差和纪律意识淡薄，且文化成绩薄弱。因此，管理难度相当大。管理得当，一个独立特性、充满意识气息的班级诞生；若管理不当，那就会成为让人谈之色变的“特殊”班级。 　　管理艺术班是一门学问，也是一门艺术，需要投入极大的精力，更需要良好的方法技巧。因此，归纳模式是笔者管理班级的行之有效的方法。 　　一、突破――找到切入点 　　班级成立之初，除常规的班级建设，如班干的选拔培养、班规的制定执行等之外，还应用心地多途径了解学生的优点特长。比如班级的舒文、许晟行为习惯不好，懒散、不好学，但画工一流，而且班上很多同学的美术也同样有专长，因此，便决定以黑板报比赛为突破口。 　　首先，同学们推选舒文作为板报组组长，由她负责本期板报的相关事宜。为了出好本期板报，教师在班会上给孩子们鼓励加油，并肯定地表示坚信他们的实力和能力！然后具体指导设计、进度并分工合作，既保证板报的成功，又培养班干的组织策划能力。经过大家的努力，本期板报成功地展示出了美术班学生的艺术才华，设计新颖、画面美观大气，给人震撼感，甚至有人赞叹：“这哪里是板报，简直就是照片”。大家的赞赏，让全班同学自豪不已。板报评比结果获得了第一名，这更是对孩子们才华的肯定。通过板报突出展示出孩子们非凡的艺术才华，激起孩子们的成就感和自信心：艺术班――不一般！ 　　二、积淀――形成传统 　　接下来，笔者不断地发掘、引导、强化艺术班的特色优势，逐渐地积淀着艺术班的底蕴和传统。 　　1. 班级自主管理，传递正能量 　　艺术班的孩子普遍个性强，逆反心理重，因此在班级的管理上，班主任管得过死过多反而得不到孩子们的理解和认可。但是他们的行为习惯、学习等各方面存在的问题又比文化班严重得多，放松、放纵是绝对不可以的，更要加强管理。面对这一难题，正确做法是：在班主任的主导下，逐渐形成以班委为核心的自主管理模式。 　　班规的制定、考勤、纪律、作业、劳动卫生等情况的记录都由班干分工合作，自主管理。特别是在班会课上，让班干们实事求是地总结班级情况，表扬优秀学生和班级好现象，对于不良现象和违纪同学予以恰当的批评和建议。这些做法看似简单，但实际上既能锻炼班干能力，又能树立班干的威信，还能让正能量不断传递着、升扬着，而那些消极、颓废的负能量则逐渐失去生存的土壤和环境，无处滋生。 　　2. 幽默霸气的班级口号别具一格 　　为了鼓舞士气，振奋班级精神，学校要求各班级制定出自己的口号，并在跑操、运动会等场合整齐响亮地喊出。什么样的口号呢？同学们几经讨论，最后选定班级口号为：“一班一班，非同一般；六六六六，三三三三。”当班长把这一口号告诉老师时，老师一下傻眼了，这是什么口号呢？班长笑着解释后，才让人明白，这一口号是孩子们都懂的时代语言，“六六六六，三三三三”就是“牛牛牛牛，哈哈哈哈”，也就是我们很牛，我们得意，我得意地笑呀，我得意地笑。了解之后，才明白这一口号是符合艺术班，也是符合孩子们的年龄、思维的口号。 　　3. 文明班评比不甘落后 　　对于艺术班的纪律、班风学风，师生多数都有这么一种印象：差班！领导和其他老师甚至都笑道：艺术班稳定了，整个年级就稳定了。因此，艺术班很难获评“文明班级”。面对这一情况，首先要做的是在班级中鼓舞士气，激发孩子们的信心，虽然要获评文明班级不是件容易的事，但是经过全班同学的努力，做好自己，班干起好带头和管理作用，那么文明班就非我莫属。建议同学们从每天做起，从每件事做起。其次是班主任必须勤观察、勤到班、勤指导等，尤其是开学之初。及时表扬班级每天的进步和表现优秀的同学，当然也指出存在问题