论教研员的文化资本与阶层再生产.PDFVIP

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2017-07-11 发布于天津
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第卷第期教师教育学报年月３　５２０１６１０ , Vol．３　No．５ JournalofTeacherEducation Oct．２０１６ : / DOI１０．１３７１８．cnki．s．２０１６．０５．０１６ j jjy 论教研员的文化资本与阶层再生产覃泽宇 ( , ) 华中师范大学教育学院湖北武汉４３００７９摘要: , 、借助布尔迪厄的文化资本理论对教研员的具体化文化资本客观化文化资本和体制化文化资　 . , 、本的内涵以及这种文化资本的积累方式进行解读教研员的文化再生产经历了文化资本的鉴别与积累３、 , 、、确认与固化延续与提高等个过程分别对应的是骨干教师的培养新教研员的选拔教研员专业权威的树３ . , . 立等个环节教研员的文化再生产过程在客观意义上实现了教研员阶层的再生产３关键词: ; ; ; 教研员文化资本文化再生产阶层再生产中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G４５１　　 A　　２０９５Ｇ８１２９２０１６０５Ｇ０１１９Ｇ０６ “ , 、、、新中国成立以来中国特色基础教育教学研究制度的发展经历了初创期发展期挫折期恢、 . , 复期规范期和完善期教研制度作为中国特色教学管理制度的重要组成部分是保证我国课程教 [] １、 .” “ 材教学改革提高教育教学质量和促进教师专业化发展的核心支撑力量中国特色的教研制 [] , ,‘ ’.”２度就这样以惊艳的方式走到了世界面前成为世界公认的教育财富教研员是中国特色教研 ,