与教育行政部门密切配合共同推进教师职业道德建设.pdfVIP

注 口 中国教科文卫体工会教育工作部 陈志标 与教育行政部．门密切配合 共同推进教师职业道德建设 开展群众性师德建设活动，是多 人，精心培育德智体全面发展的社会 方面规范了教师的言行。 年来教育系统各级工会围绕教育改 主义新人。 2000年 5月，为进一步加强中等 革发展的中心任务进行的一项重要 1997年 9月，为进一步提高广大 职业学校教师职业道德建设，教育部 工作 ，对于促进教师队伍整体素质的 教师的职业道德水平 ，全面实施素质 与中国教育工会联合制订颁发了 《中 提高起到了积极作用。这些活动也得 教育，克服拜金主义、享乐主义、个人 等职业教师职业道德规范 (试行)》， 到有关部门和领导的肯定与支持，在 主义等不 良的社会风气在教师队伍 从坚持正确方向、热爱职业教育、关 全社会产生了广泛的影响。 中的影响，国家教委、中国教育工会 心爱护学生 、刻苦钻研业务、善于团 职业道德规范是自律性的行业行 联合修订并重新颁发了 《中小学教师 结协作、自觉为人师表等6个方面， 为准则，是一种倡导性要求，而不是强 职业道德规范》。规《范》从依法执教、 对中等职业学校教师的职业道德修 制性的标准，由行政和群众组织共同 爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结 养提出了基本要求。 制定、联合颁发，符合职业道德规范的 协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表 2008年 9月，为学习贯彻党的十 本质属性。为此，1984年以来，中国教 等八个方面突出了教师职业道德特 七大精神和胡锦涛总书记2007年在 科文卫体工会积极协助教育行政部 点以及对教师应具备的政治思想和 全国优秀教师代表座谈会上的重要 门，制订颁发师德规范，加强师德的制 道德品质等方面的行为要求，核心是 讲话精神，进一步加强教师队伍建 度建设，先后与教育部共同制定、联合 爱岗敬业、教书育人和为人师表。修 设，全面提高中小学教师队伍的师德 颁发了有关中小学教师、中等职业学 订后的 规《范》，根据形势发展变化的 素质和专业水平，在广泛征求意见的 校教师的职业道德规范等文件。 需要 ，增加了 “尊重家长”和 “廉洁从 基础上，教育部与中国教科文卫体工 1984年 1O月，教育部与中国教 教”两个新条 目，并对教师的品德行 会联合修订颁发了 《中小学教师职业 育工会联合制订颁发了 《中小学教师 为提出了明确的限制性要求，进一步 道德规范》，并联合召开学习贯彻 规《 职业道德要求(试行草案)》。要《求》从 从政治思想、工作态度、生活作风等 范》座谈会。规《范》的修订过程采取教 热爱祖国、献身教育，探索规律、教书 育人，勤奋学习、又红又专，热爱学生、 诲人不倦，遵纪守法、团结协作 ，以身 作则、为人师表等6个方面，对教师的 职业道德修养提出了原则要求。 1991年8月，国家教委与中国教 育工会在总结 《中小学教师职业道德 要求》试行情况的基础上 ，对 《要求》 进行了修订 ，联合颁布了 《中小学教 师职业道德规范》。强调贯彻 规《范》， 是对全体教师反复深入地进行教育 的过程，明确 《规范》是党和国家对教 师应该具有的职业道德的基本要求， 其核心是坚持社会主义方向，教书育 江苏省无锡市学校管理 中心工会 供 图